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高职英语作为一门基础学科,在高职院校人才培养过程中起着重要作用,课程旨在培养高职学生“语言＋能力”的综合素质。传统的英语教学以教师讲授、学生接受的教学模式,显然已不能满足人才培养需求和课程要求。高职英语需要通过构建第二课堂教学模式,拓宽教学途径,提高教学质量。
高职英语第二课堂教学模式的构建与实践——以安徽工业经济职业技术学院为例
【摘 要】
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高职英语作为一门基础学科,在高职院校人才培养过程中起着重要作用,课程旨在培养高职学生“语言＋能力”的综合素质。传统的英语教学以教师讲授、学生接受的教学模式,显然已不
【机 构】
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安徽工业经济职业技术学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2017年8期
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