【摘 要】
：
<正>专家名片:宋乃庆,教授,博士生导师,国家级教学名师,义务教育数学课程标准审议组组长,教育部西南基础教育课程研究中心主任,中国教育学会副会长,国家基础教育课程改革专家
论文部分内容阅读
<正>专家名片:宋乃庆,教授,博士生导师,国家级教学名师,义务教育数学课程标准审议组组长,教育部西南基础教育课程研究中心主任,中国教育学会副会长,国家基础教育课程改革专家工作委员会副主任,全国高师数学教学专业委员会副理事长。先后主持完成国家、省部级课题10余项,主编(副主编)8套中小学数学实验教材(其中4套通过国家审定),主编《数学教育概论》等3套国家级规划教材。在《教育研究》《数学教育学报》等期刊上发表论文80余篇,获国家优教成果一等奖、中国高校人文社科一、二、三等奖等14项国家级、省部级教育教学、科研成果奖励。1993年起享受国务院政府特殊津贴,原西南师范大学校长,西南大学常务副校长。
其他文献
<正>一、多点教研在学习先进教学经验的过程中,立足自身实际,强化教学研究,通过听课、评课、说课、赛课、论文等教研活动,可以提升教师的专业素养,提高教师的授课水平,最终提
拖延行为在大学生中相当普遍。以624名大学生为被试,采用结构方程模型的方法,本研究考察了时间管理倾向、心理控制源对唤起性、回避性2类拖延行为的综合影响。结果发现对于唤
<正>小学生因年龄小,生活经验有限,再加上空间想象能力不足,常常会对数学问题的感知程度很低、认识模糊、思路不清。但他们好奇心强,尤其是对新奇的事物、奇妙的方法很感兴趣
2015年4月底,美国和日本签署新版《美日防卫合作指针》,这是冷战后美日同盟强化的一个标志性节点。美日不仅更新了同盟的主要目标,更显著拓展了两国安全合作的范围和层次。美
目的:探讨脾动脉部分栓塞治疗难治性特发性血小板减少性紫癜疗效。方法:对21例难治性特发性血小板减少性紫癜进行脾动脉部分栓塞治疗,分别在术前、术后1d、7d、14d检测血小板
运用已有的基础知识与基本技能,在数学情境下,在"最近发展区"感受数学问题解决的意义,实现问题解决.
以300名大学生为被试,采用问卷调查法探讨了自我控制、抑郁在社会支持与主观幸福感(subjective well-being,SWB)关系间的中介效应。结果发现:(1)社会支持、自我控制、抑郁与
结合护理工作实践,指出忽视患者的基本权益、缺乏与患者及家属的沟通、责任心不强、护理记录不认真、护士数量不足等产生护患纠纷的护理方面的常见原因,并针对性地提出防范对
通过传统网络信息服务业和新兴网络信息服务业的详细比对,我们不难看出社会发展所带来的竞争压力和生存危机迫使图书情报机构必须重新审视自己的定位,开展市场化、产业化的网
<正>"图形的旋转"是课程标准新增的知识。从课程标准的要求来看,小学阶段只是初步认识图形的变换。通过对此内容的学习,可以帮助学生从运动变换的角度去认识周围的事物,发展