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多媒体课件的制作需花费大量的时间,这往往会让教师疲于应对,却放松、忽视对教材文本的解读。小学英语“微课件”教学研究,通过“详解读、微流程,明目标、微形式,优细节、微制作”的设计流程,引领小学英语教师科学合理地运用多媒体,重视课件制作之前的文本解读,更好地为课堂教学服务。
小学英语“微课件”教学设计研究——以译林版小学英语六年级下册“Then and now”为例
【摘 要】
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多媒体课件的制作需花费大量的时间,这往往会让教师疲于应对,却放松、忽视对教材文本的解读。小学英语“微课件”教学研究,通过“详解读、微流程,明目标、微形式,优细节、微
【机 构】
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无锡市育英锦园实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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无锡市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于小学生英语核心素养培养的‘微课件’教学研究”(E/D/2016/007)阶段研究成果
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