摘 要：CorelDRAW软件是平面设计中不可缺少的图形设计软件，也是艺术设计专业的基础软件。本文围绕创新课程的教学方式，构建“项目导向”的课程结构，让学生掌握好CorelDRAW的使用方法，并通过举一反三的方式让他们在学习过程中形成独特的设计思维，培养自己的审美意识、制作作品的时间观念以及团队合作的精神，达到最终的教学目的，为其成为一名合格的广告设计与制作人员奠定良好的基础。
　　关键词：CorelDRAW；艺术设计；教学创新
　　CorelDRAW课程是高校设计类专业中一门重要的课程，它起着承上启下的作用，既联系了前期素描立体色彩三大构成等基础课，又为学生后期学习平面类网页制作类软件打下基础。如何提高学生学习这门课程的兴趣，并使他们在以后的学习过程中能自主学习，培养具有创新能力的人才是值得探讨的问题。
　　一、CorelDRAW课程教学现状
　　当前很多软件类的教材仅重视介绍软件功能和工具的使用方法，一些高职学校还将CorelDraw作为一个图形软件来讲，在课程设置上普遍存在与社会脱节的现象。教师逐一介绍工具的操作方法，未将专业技能和实践工作进行结合，学生不能将知识转化为自己的经验，从而造成了理论与实际脱节。学生长期被动接受知识，缺乏创新能力，在就业时就会缺乏竞争力。
　　二、CorelDraw课程教学改革探索
　　1. 课程的整体设计
　　教师在教学时要坚持以职业能力培养为目的，充分体现“在学习中工作，在工作中学习”的观念，基于真实的工作流程，序化教学任务模块。通过任务驱动（成功案例的“赏”再结合空间资源库）和项目主导（案例教学法“以例激趣—以例说理—以例导行”循序渐进），即通过实战操作激发学生学习兴趣，坚持启发式的教学方式，由浅入深，由易到难，挖掘学生潜能，不以学习软件为目的，而是使学生掌握该软件的功能、构思、创意，从而激发学生学习的积极性和创作热情，通过岗位技能的锻炼（产学结合“创新”）来实现最终的教学目标。
　　2. 教学方法和过程
　　在提倡创新、追求个性的时代里，每个学生都应该有自己的设计风格。教学过程中，教师通过导入问题、讲解问题、解决问题的方法有序地提出自己的想法，比直接告诉学生结果更有效。
　　（1）以例激趣：有针对性地选择案例，挑选与教学相关的案例，并鉴赏行业中经典案例和前沿作品，激发学生的创作思维，并不断提高学生的学习兴趣，培养学生的创作灵感。实例中有许多解决问题的方法，可以让学生积累经验，学会和设计专业人员一样思考问题、分析问题和解决问题。
　　（2）以例说理：教师可以引导学生对案例进行有效分析与讨论。先对案例进行简单分析，提出问题，指明思路和方向；再对案例进行细致分析、归纳，引导学生提出详细的问题解决思路；而后再引导学生对案例结果进行讨论，通过边分析边讨论的形式，总结学习。这样不但课堂气氛活跃，还激发了学生学习该课程的兴趣，也能提高他们的口头表达能力。
　　（3）以例导行：教师在布置课堂练习和课后作业时，要鼓励学生在生活细节中寻找素材加以运用和设计。现在手机拍照功能强大，学生可以随时可以捕捉到生活中美好的瞬间，结合各种技巧进行创意性作品设计。
　　（4）注重团队合作：在教学过程中，借鉴设计公司团队合作的模式，学生自由组成创作团队。在教学阶段的中后期，教师布置任务，学生要进行合理的分工和合作，并在合作中交流学习，互补知识的不足，完善自身的知识架构。同时，学生能够提前体验設计公司的工作模式，更切身地感受到设计制作过程和工作氛围。在作品完成后，教师通过多种途径在网上进行公布，评出获奖作品和团队，从而增强学生的自信心和自我认同感。
　　（5）课程考核改革：CorelDraw是一门应用性很强的课程，在考核过程中，不但要重视学生的操作技能，还要注重学生在学习过程中主观能动性的发挥，以及创新思维的表现。可以采取平时练习与课堂表现（60%）加期末上机考试成绩（40%）。的方式来评定学生的最终成绩。实践证明，这种考核方法能进一步调动学生学习的积极性，学生更加注重学习的过程。
　　总而言之，CorelDraw课程教学应与时俱进，改变传统的教学观念。教师应该不断地学习和探索新知识、新方法，及时了解社会对设计的需求变化，从提高学生学习兴趣和职业技能水平出发，激发学生的创造潜力，使学生对CorelDraw这一设计软件能够灵活运用。