近年来，新乡市连续走出了8位“河南最美教师”——张锦文、茹振刚、余国庆、张宝、王彩琴、任明杰、郭文艳、刘先生。“最美”的他们，以感人的事迹、突出的业绩闪耀中原。
　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源。面对党和国家对教师教育提出的新期待、新要求，如何加强师德师风建设，提升教师专业素养，造就一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍？新乡市教育局瞄准靶心，精准发力，进行了一系列探索与改革。
　　 树好品牌
　　“小学组一等奖8名，分别是：22号岳夕莹……中学组一等奖8名，分别是：42号王福东……”2020年10月23日，第三届河南省中小学班主任基本功展示活动最后一环节结束后，河南省教育厅基础教育处副处长王丽霞在活动闭幕式上当场宣读了获奖班主任名单。新乡市参加全省中小学班主任基本功展示活动的6名选手全部获奖，而且小学组、中学组一等奖的第一名全部来自新乡。这一成绩，在全省中小学班主任基本功展示活动举行3年来还是首次出现。
　　2015年，新乡市举办班主任队伍建设系列活动。2018年，河南省教育厅启动河南省中小学班主任素养提升工程，新乡市班主任队伍建设工作一直处在全省第一梯队。2019年，为了引领新乡的5个河南省名班主任工作室从单打独斗走向合作共赢，新乡市教育局牵头成立了“卫水联盟”。新乡市教育局十分重视联盟的成立，在启动仪式上，李修国局长寄语班主任：“爱生如子，做一名有思想的班主任;学高为师，做一名有智慧的班主任;身正为范，做一名有修养的班主任;不甘平庸，做一名会学习的班主任;健康有为，做一名有气魄的班主任。”
　　如今，促进新乡市班主任队伍整体素质的提升是联盟的重要使命，联盟成了新乡市的“班主任研究中心”，承担起该市各项班主任工作。在工作中，该联盟确定了两个主要渠道：一是针对班主任常见问题，开展研修活动。“卫水联盟”成立后，首先对班主任工作中的困惑与问题进行了全面调研，并基于调研结果制订了研讨主题，第一期的研讨主题是班主任必备的关键能力提升。在这个大主题下，联盟又划分了班主任沟通协调能力的培养、组织活动能力的培养等6个小主题。同时，联盟引领成员开展问题导向、目标导向、成果导向的校本研修工作，总结、汇总、提炼并与区域班主任共享成果，创造出有利于新乡市班主任专业能力提升的良好生态环境。二是培育本土名班主任，助力班主任成长。培养一批本土名班主任，带动区域班主任成长。
　　“我们能够取得这样的成绩，与联盟团队的帮助分不开。”第二批河南省名班主任工作室主持人、卫辉市孙杏村镇汲城完全小学教师王超楠说。他主持的工作室是全省唯一设在乡村的省级名班主任工作室，得到了评估专家的高度认可。
　　经过一年多的抱团成长、相互砥砺，联盟发展已经如同川流不息的“卫河”，滋养着牧野大地上的班主任队伍。
　　育好师德
　　师德师风是评价教师队伍的第一标准，是教师队伍建设的底色工程。新乡市教育局不断完善师德师风制度标准体系，全面贯彻落实教育部等七部門《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、河南省《中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。在教师资格准入、招聘考核、职称评聘、奖优评先等工作中，新乡市严格执行师德问题“一票否决”制，切实加强全员、全方位、全过程师德养成，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程;强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，着力营造全社会尊师重教氛围;进一步加强师德建设政策研究，健全学校、教师、学生、家长和社会协同参与的师德建设监督机制;探索建立教师信用体系，推行师德档案管理制度，对师德失范行为进行曝光并定期通报。
　　自2017年起，新乡市将每年3月、9月确定为师德师风宣传月，做好中小学、幼儿园师德师风专题培训。新乡市通过一系列活动的开展，强化教师法治和纪律教育，加强警示教育，提升教师依法执教、依法从教能力，并对中小学、幼儿园师德师风建设先进校实施动态管理。同时，新乡市创新设立“新乡年度教师”“杏坛耕耘最美教师”“守望田园最美教师”奖项，在每年全市的教师节大会上对获奖教师进行表彰，提高教师荣誉感，发扬尊师重教之风，用榜样的力量鞭策新乡教育人争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。
　　带好徒弟
　　不知不觉间夜幕降临，教学楼外已漆黑一片。在新乡市第九中学语文教研组，几位老师仍在为参加作课比赛的成员出谋划策，其中就有青年骨干教师田媛媛。别看田老师年轻，可她已经是市级骨干教师了。她为何成长得如此迅速呢？当谈及这个话题，田老师就打开了话匣子：“我是师徒结对的受益者。虽学了四年师范专业课程，但刚参加工作时面对讲台下一个个求知的眼神，我仍是束手无策，心里没底儿。后来学校开展了师带徒活动，要求青年教师跟着有经验的老教师听课学习。接着，学校又与新乡市第十中学开展了师徒结对活动。通过几年的跟班学习，师傅徒弟一起探讨问题、研究教法，大家在交流碰撞中，取长补短，力求上好每节课，达到教学相长、共同提高的目的。”如今，田媛媛已多次参加校内及市里举行的优质课、观摩课比赛，取得了不俗的成绩，迅速成长为市级骨干教师，获得了同事们的好评。
　　近年来，新乡市教育局在全市教育系统广泛开展“名师带徒”活动，充分发挥全市特、名、优教师的引领示范作用，做好“传帮带”，引领青年教师积极规划专业发展，不忘初心，砥砺奋进，为全市教育事业持续健康发展奠定坚实的人才基础。
　　2020年秋季学期伊始，新乡市选定1000名青年教师培养对象，与1000位名师结对，遵循双向选择、自愿建立、单位认可的原则，根据师傅、徒弟的学科学段和自身能力进行量身定制的个人3年带徒规划和学期带徒计划，细化具体内容和方式，明确目标。师傅指导徒弟钻研教材，每学期要审核徒弟教案不少于5篇，听评课不少于5节，指导徒弟上一次公开汇报课，积极传授班级管理的方法和艺术，认真指导徒弟参加教科研活动。 　　同时，新乡市大力开展五级师资培训，通过国家、省、市、县、校五级培训扩大受训群体，提高培训实效;组织中原名师、挂牌名师等优秀师资力量开展名师大讲堂、名师工作室、送教下乡等特色活动，充分发挥示范引领作用，促进教师队伍特别是农村教师队伍素质提升，坚持不懈、持之以恒地做好师培工作。
　　自2016年以来，新乡市累计开展35期名师大讲堂，近百场名师大讲堂讲座，涉及幼儿园、小学、初中、高中各个学科学段，乡村教师、贫困村教师全覆盖，累计参会量2万余人次。新乡市各县（市、区）也积极开展县（市、区）名师大讲堂活动，充分发挥优秀教师的引领、示范和辐射作用，帮助基层教师寻找差距，补齐短板，让每一位教师都以“四有”好老师的标准严格要求自己，在教师职业生涯中做好“四个引路人”，做到“四个相统一”，有效促进新乡市中小学教师转变教育教学观念，全面提高教育教学质量。
　　 建好“银行”
　　最近，新乡市教育局学分银行又一次迎来了忙碌的季节，这是教师资格证定期注册的时候。教师资格定期注册工作关系到每位教师的切身利益，学分银行的创办为此项工作的开展提供了有力抓手。老师们可以随时登录学分银行查看自己的得分，同时根据自己的得分情况，更科学、更有计划地安排自己的培训学习。
　　新鄉市为适应教师教育新常态，以教师教育信息化推动教师教育现代化，统筹建立了新乡市教师教育信息管理平台，通过各种培训项目，将管理平台打造成为教师培训的课程资源中心（课程超市）、层级网络研修社区，供教师制订个人培训计划，自主选修培训课程，寻求专家指导，实现同伴互助。
　　同时，新乡市教育局还积极与河南师范大学合作推动学分银行改革创新，努力构建具有新乡特色、加快教师成长的在线培训模式，围绕科学、减负、提质、增效的建设目标，开展学分银行试点改革，探索建设选学平台。在具体实施过程中，严格落实五年一周期不少于360学分（360学时）的教师全员培训制度，并实行教师继续教育与教师资格证的认定、注册挂钩，与教师职称评审挂钩。同时，新乡市注重研究制定科学合理的教师教育评价方法和指标体系，完善相关政策，构建科学有效的考核评估体系，为教师专业化发展和学分银行的顺利实施提供各项组织、经费、智力及制度保障。
　　一河卫水，连接你我，携手慎思不忘育人初心;代代相承，众人拾柴，同心同德共担教育使命。新乡市聚焦高质量教师队伍建设，以提高师德水平和业务能力素质为核心，全力推动教师教育工作高质量发展，新乡教师队伍建设工作将会常新、必会更新。