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注册建筑师的培养可分为两个阶段：大学教育与职业再培训，不同的教育（培训）思路成效各异，作为强调实践技能的专业，建筑教育的成效有着直观、明确的评判标准，如何通过调整教育体系、适应新的培养方向，以全方位、开放式教育取代传统单一的方案设计技能训练，成为建筑师与建筑教育适应性研究的主要内容。
建筑教育与注册建筑师制度的适应性研究
【摘 要】
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注册建筑师的培养可分为两个阶段：大学教育与职业再培训，不同的教育（培训）思路成效各异，作为强调实践技能的专业，建筑教育的成效有着直观、明确的评判标准，如何通过调整教育体系、适
【机 构】
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西安建筑科技大学建筑学院在读博士,河北工程大学建筑学院副教授,西安建筑科技大学建筑学院在读博士
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2009年8期
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