【摘 要】
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由于学科的属性分类,对待自然科学,大部分教师往往注重培养学生的科学思维与探究精神,轻视甚至忽视在课堂上对学生社会责任素养的培养。长期以来,这一问题在中学生物课堂上的
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由于学科的属性分类,对待自然科学,大部分教师往往注重培养学生的科学思维与探究精神,轻视甚至忽视在课堂上对学生社会责任素养的培养。长期以来,这一问题在中学生物课堂上的表现都比较明显。2016-2017 连续两年间,《中国学生发展核心素养》、《普通高中生物学课程标准》两份文件先后提出“社会责任素养”,尤其是后者,更是明确“社会责任”是生物学科核心素养之一。自此,对学生社会责任素养的培养引发越来越多生物老师的学习和探索,并在教学实践中得以应用。
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