论文部分内容阅读
就对外汉语教学的根本目的而言,对外汉语课堂教学中的地域文化导入既是必须,亦是可行。教学过程中,必须把握其附属性、针对性、适度性、短期性原则,在确立教学目标、课前准备、课堂导入、课后巩固等各个环节做好地域文化导入,使留学生在汉语学习过程中,以语言学习带动文化学习,以文化学习促进语言学习,最终获得较强的跨文化交际能力。