【摘 要】
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由于初高中教学内容、教学目标、能力要求、教和学的方法等不同,学生到高中后往往要有一段时间适应。能否快速适应、入门在很大程度上影响学生进一步学习的积极性。更有甚者,
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由于初高中教学内容、教学目标、能力要求、教和学的方法等不同,学生到高中后往往要有一段时间适应。能否快速适应、入门在很大程度上影响学生进一步学习的积极性。更有甚者,由于没能快速适应,败在起点,导致不会学、不愿学现象的发生,摧毁了高中语文学习的
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