【摘 要】
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体育是一门强身健体的学科,自新中国新中国成立以来,深刻吸取了过往的历史教训,积极秉持梁启超先生的“少年强则国强”的正确理念,在各个阶段的学校教育中纳入了体育课程的教
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体育是一门强身健体的学科,自新中国新中国成立以来,深刻吸取了过往的历史教训,积极秉持梁启超先生的“少年强则国强”的正确理念,在各个阶段的学校教育中纳入了体育课程的教学。然而在应试教育的影响下,体育学科也渐渐走入误区,成为一种流于形式的课堂教学。这种情况尤其是在小学阶段中表现最为明显,一方面是“唯知识论”的教学观念,另一方面,小学生在年龄尚且不成熟的时期,对体育教学的认识也严重不足,导致学习态度随意而致使体育教学效率低下。本文基于这一现状,对如何才能构建小学体育课堂的有效教学做如下阐述。
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