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文化自信是一个民族、一个国家自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。广大党员干部要有文化自信的信念和意识，而作为接班人的青年一代更需要从传统文化的学习中找到自信。因此，加强初中学生的优秀傳统文化教育，可谓意义重大，影响深远。
一、加强中华优秀传统文化教育，促进初中生健康成长
一个合格优秀的初中学生必须是德智体美劳全面发展的好学生。如何让学生全面发展？除了加强体育锻炼，学习当下先进的科学文化知识外，还必须往前看看我们传统的历史文化。甲骨文是当今世界上唯一留存并还在使用的文字，也是我们汉字的基础。从文字的历史演变中，我们看到了书法艺术的魅力。一个字迹漂亮，文笔优美的毕业生肯定让人刮目相看。古人讲究“琴棋书画”，从艺术氛围中熏陶自己的涵养，提升自己的品味。
通过了解和学习以前的历史文化，才能归纳和总结历史发展的脉络，理清和把握历史发展的方向，走好和走对当下和以后的每一步，这样对青少年的成长是十分有利的。
二、加强中华传统文化教育，让初中生更快更好地适应时代潮流，做一个敢于承担有责任心的人
一个敢于直面困难，敢于积极进取，勇于担责的学生，才能在以后的人生道路上不畏艰险，攻坚克难干出惊人的业绩，才能成为社会的栋梁之材，促进整个民族和国家的发展。从历史学习中我们惊叹于身残志坚的司马迁以何种毅力写就的旷世奇作，激励了一代代史学家;我们佩服于“闻鸡起舞”的祖逖在激流江水中的慷慨陈词;我们更怀念无数先烈为新中国诞生而赴汤蹈火，献出宝贵的生命。传统文化的学习不仅仅是培养我们坚忍的意志，更培养我们青年一代的责任担当。
三、中华传统文化教育是对初中生进行爱国主义教育的有效手段之一
面对少数民族的侵扰，“苏武牧羊”的民族气节、文天祥的“留取丹心照汗青”成为千古佳话;面对外敌入侵，告老还乡的左宗棠欣然受命奔赴边疆;面对国破家亡，林则徐“虎门销烟”扬眉吐气。甲午英雄与舰同沉何其悲壮，孙中山辛亥革命葬送清王朝，北京学生“五四运动”的口号震聋发聩，浙江南湖一条小小的红船从此让中国改天换日，开国大典的礼炮让亿万中国人民从此“站立起来”。爱国不仅仅是字面上的，而是行动上的落实。作为热血青年，爱家爱国是一脉相承的。
四、加强中华传统文化教育是历史教育工作者的社会责任和使命
古人云：师者传道授业解惑。其实非也。什么是为人师表？什么是以身作则？初中历史教师首先具有强烈的社会责任感和使命，把优秀的传统文化教给学生，让学生从传统文化的海洋中懂得生命的价值和活着的意义。教师有担当和作为，才能让我们的学生看到榜样的力量，看到人生的希望和幸福的前程。梦想是必须要有的，但奋斗才能实现！
如何在初中历史课堂中加强对学生的传统文化教育是我们全体初中历史教师必须研究的课题。根据多年的教学经验，我认为主要有以下几点：
（1）初中历史课堂教学过程中要大力渗透传统文化教育。我们现在的部编版历史教材编得很好，各个历史阶段的政治、经济、文化、外交、军事等等都进行了分类，但由于多种因素的影响，教师们在教学中往往重视政治经济方面的内容，对中华传统文化的讲授用时少，学生死记硬背，根本不理解我国传统文化的博大精深和无限魅力。从教师源头改变，从学生重视着手，让中华传统文化在学生心中刻下烙印，开花结果。
（2）历史活动课的渗透。为加强初中学生的实践能力，进一步掌握重要历史知识，培养新时代的优秀接班人，每一册初中历史教材都有活动课。初中历史教师不能唯中考论，中考考的才讲，中考不考不学，其实历史知识间是有联系的，活动课更是提高学生思想认识，挖掘学生潜力，展现学生智慧的舞台。好在现在中考出卷专家已经开始重视活动课的教学设置和学生的参与体验。
（3）利用网络上的资源，比如影视资料、纪录片、游戏、综艺节目等相关内容进行渗透教学。初中学生由于年龄特征等因素导致定力和意志力不够。这个时候历史教师可以有选择的引进相关网络资源吸引学生注意力，在愉快的感官体验中，完成知识与能力、情感与价值观的教学任务。比如讲到史前人类文明的发展演变，利用纪录片形象直观再现原始人的生活场景，比教师口若悬河的“演讲”好上不知多少倍。在讲到战争内容的历史教学时，战争电影片段和纪录片是对历史的最好尊重，也能更好地让学生理解战争的残酷性和野蛮性，从而在内心深处种下和平的种子。远离战争，避免战争，和平是人类发展的前提！
看综艺节目也是我们学生感受中国传统文化魅力，提升自己核心素养的有效途径之一。中央广播电视总台的《中国汉字听写大会》让我们领略了中国汉字的无限魅力，《中国成语大会》让我们对成语的来源有了更深的了解，成语使我们的文章锦上添花;《中国谜语大会》中形象生动的构思和巧妙的联系让我们都成为“福尔摩斯”;而《中国诗词大会》让我们认识了那么多满腹才华的才子佳人，更体会到了唐宋时期的强大和繁华。
（4）通过旅游参观博物馆，历史遗迹，人文遗址，与“先人”近距离接触，悠悠长河一瞬间。读万卷书，行万里路。眼见为实，理论需要实践来印证。化石、文物是历史的记忆。人类生存和发展必须要从历史中寻找答案。看看传统的经典著作，听听传统的民族音乐，穿穿传统的服饰，过过传统的节日，吃吃传统的美食，你会发现中华民族的伟大和历史的悠久是我们值得骄傲的一笔无价的精神和物质财富，也是我们文化自信的源泉。
人民就是历史，历史就是人民。中华民族巍巍昆仑，中华文明传承千年，其博大精深的底蕴和内涵影响了一代又一代炎黄子孙。继承和发扬中华传统文化的创新一代是实现伟大“中国梦”的践行者和见证者。
一、加强中华优秀传统文化教育，促进初中生健康成长
一个合格优秀的初中学生必须是德智体美劳全面发展的好学生。如何让学生全面发展？除了加强体育锻炼，学习当下先进的科学文化知识外，还必须往前看看我们传统的历史文化。甲骨文是当今世界上唯一留存并还在使用的文字，也是我们汉字的基础。从文字的历史演变中，我们看到了书法艺术的魅力。一个字迹漂亮，文笔优美的毕业生肯定让人刮目相看。古人讲究“琴棋书画”，从艺术氛围中熏陶自己的涵养，提升自己的品味。
通过了解和学习以前的历史文化，才能归纳和总结历史发展的脉络，理清和把握历史发展的方向，走好和走对当下和以后的每一步，这样对青少年的成长是十分有利的。
二、加强中华传统文化教育，让初中生更快更好地适应时代潮流，做一个敢于承担有责任心的人
一个敢于直面困难，敢于积极进取，勇于担责的学生，才能在以后的人生道路上不畏艰险，攻坚克难干出惊人的业绩，才能成为社会的栋梁之材，促进整个民族和国家的发展。从历史学习中我们惊叹于身残志坚的司马迁以何种毅力写就的旷世奇作，激励了一代代史学家;我们佩服于“闻鸡起舞”的祖逖在激流江水中的慷慨陈词;我们更怀念无数先烈为新中国诞生而赴汤蹈火，献出宝贵的生命。传统文化的学习不仅仅是培养我们坚忍的意志，更培养我们青年一代的责任担当。
三、中华传统文化教育是对初中生进行爱国主义教育的有效手段之一
面对少数民族的侵扰，“苏武牧羊”的民族气节、文天祥的“留取丹心照汗青”成为千古佳话;面对外敌入侵，告老还乡的左宗棠欣然受命奔赴边疆;面对国破家亡，林则徐“虎门销烟”扬眉吐气。甲午英雄与舰同沉何其悲壮，孙中山辛亥革命葬送清王朝，北京学生“五四运动”的口号震聋发聩，浙江南湖一条小小的红船从此让中国改天换日，开国大典的礼炮让亿万中国人民从此“站立起来”。爱国不仅仅是字面上的，而是行动上的落实。作为热血青年，爱家爱国是一脉相承的。
四、加强中华传统文化教育是历史教育工作者的社会责任和使命
古人云：师者传道授业解惑。其实非也。什么是为人师表？什么是以身作则？初中历史教师首先具有强烈的社会责任感和使命，把优秀的传统文化教给学生，让学生从传统文化的海洋中懂得生命的价值和活着的意义。教师有担当和作为，才能让我们的学生看到榜样的力量，看到人生的希望和幸福的前程。梦想是必须要有的，但奋斗才能实现！
如何在初中历史课堂中加强对学生的传统文化教育是我们全体初中历史教师必须研究的课题。根据多年的教学经验，我认为主要有以下几点：
（1）初中历史课堂教学过程中要大力渗透传统文化教育。我们现在的部编版历史教材编得很好，各个历史阶段的政治、经济、文化、外交、军事等等都进行了分类，但由于多种因素的影响，教师们在教学中往往重视政治经济方面的内容，对中华传统文化的讲授用时少，学生死记硬背，根本不理解我国传统文化的博大精深和无限魅力。从教师源头改变，从学生重视着手，让中华传统文化在学生心中刻下烙印，开花结果。
（2）历史活动课的渗透。为加强初中学生的实践能力，进一步掌握重要历史知识，培养新时代的优秀接班人，每一册初中历史教材都有活动课。初中历史教师不能唯中考论，中考考的才讲，中考不考不学，其实历史知识间是有联系的，活动课更是提高学生思想认识，挖掘学生潜力，展现学生智慧的舞台。好在现在中考出卷专家已经开始重视活动课的教学设置和学生的参与体验。
（3）利用网络上的资源，比如影视资料、纪录片、游戏、综艺节目等相关内容进行渗透教学。初中学生由于年龄特征等因素导致定力和意志力不够。这个时候历史教师可以有选择的引进相关网络资源吸引学生注意力，在愉快的感官体验中，完成知识与能力、情感与价值观的教学任务。比如讲到史前人类文明的发展演变，利用纪录片形象直观再现原始人的生活场景，比教师口若悬河的“演讲”好上不知多少倍。在讲到战争内容的历史教学时，战争电影片段和纪录片是对历史的最好尊重，也能更好地让学生理解战争的残酷性和野蛮性，从而在内心深处种下和平的种子。远离战争，避免战争，和平是人类发展的前提！
看综艺节目也是我们学生感受中国传统文化魅力，提升自己核心素养的有效途径之一。中央广播电视总台的《中国汉字听写大会》让我们领略了中国汉字的无限魅力，《中国成语大会》让我们对成语的来源有了更深的了解，成语使我们的文章锦上添花;《中国谜语大会》中形象生动的构思和巧妙的联系让我们都成为“福尔摩斯”;而《中国诗词大会》让我们认识了那么多满腹才华的才子佳人，更体会到了唐宋时期的强大和繁华。
（4）通过旅游参观博物馆，历史遗迹，人文遗址，与“先人”近距离接触，悠悠长河一瞬间。读万卷书，行万里路。眼见为实，理论需要实践来印证。化石、文物是历史的记忆。人类生存和发展必须要从历史中寻找答案。看看传统的经典著作，听听传统的民族音乐，穿穿传统的服饰，过过传统的节日，吃吃传统的美食，你会发现中华民族的伟大和历史的悠久是我们值得骄傲的一笔无价的精神和物质财富，也是我们文化自信的源泉。
人民就是历史，历史就是人民。中华民族巍巍昆仑，中华文明传承千年，其博大精深的底蕴和内涵影响了一代又一代炎黄子孙。继承和发扬中华传统文化的创新一代是实现伟大“中国梦”的践行者和见证者。