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现今,随着教育的体制的不断改革,越来越规范化、现代化,作为教育工作者,对新课程理论领会也越来越深入,特别是对现在教材的领会,课堂教学新方法的运用方面,都达到了炉火纯青的地步。但是在对新知识的掌握上,在传授学生科学知识的时候,我们更应该关注作业这一个重要环节,作业是教学的常规组成部分,它可以促使学生对课堂新知识的进一步消化和巩固,掌握相应的运用新知识的技能,培养学生的自我学习能力,养成良好的学习习惯,还可以帮助教师检查教学的效果,了解每一个学生课堂上的学习质量,但是目前的作业设计依然存在着种种弊端,它限制了