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以昆明冶专工科专业开设的国家级精品课程“现代企业管理”为研究对象，运用建构学习理论，对“现代企业管理”课程进行了模块化的学习情境设计。从学生学习感知状况的角度对“现代企业管理”课程的情境教学效果进行了定量分析，以探讨“现代企业管理”作为国家级精品课程的教学示范性与专业支撑性的规律。
基于建构理论的“现代企业管理”课程学习情境设计研究
【摘 要】
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以昆明冶专工科专业开设的国家级精品课程“现代企业管理”为研究对象，运用建构学习理论，对“现代企业管理”课程进行了模块化的学习情境设计。从学生学习感知状况的角度对“现
【机 构】
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昆明冶金高等专科学校经济与管理学院
【出 处】
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昆明冶金高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年4期
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