【摘 要】
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随着新课改的推行,小学语文课堂中小组合作学习的有效教学方法受到广泛关注。学生作为教学活动的主体,通过教师的有效引导以合作形式优化语文学习成果、提升自主思考与表达能
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随着新课改的推行,小学语文课堂中小组合作学习的有效教学方法受到广泛关注。学生作为教学活动的主体,通过教师的有效引导以合作形式优化语文学习成果、提升自主思考与表达能力成为教学过程的重点。因此,明确教学目标、规范学习方法、汇报合作成果等全新教学手段,有助于塑造学生团队协作精神,促使学生在合作中发现并完善自身不足,进而彰显小学语文课堂的时代性。
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