【摘 要】
：
历史新课程改革已经推行三年了,战斗在第一线的历史老师殚精竭虑,努力推进新课改的进程.时至今天,历史课堂可以说是百花齐放,精彩纷呈.但是,学生主动学习、主动探索的思想在
论文部分内容阅读
历史新课程改革已经推行三年了,战斗在第一线的历史老师殚精竭虑,努力推进新课改的进程.时至今天,历史课堂可以说是百花齐放,精彩纷呈.但是,学生主动学习、主动探索的思想在历史课堂上表现得并不明显,历史课堂教学仍有相当部分流于表面形式的不断翻新,离新课改理念还有一定的距离,究竟是什么原因?我们在教学改革实践中不断反思,认为能否有效推动新课程改革的关键是在于能否深刻理解“知识建构”为特征的新课程理念,能否切实创设一种新颖、生动、开放的历史“情境”课堂.下面我结合自己三年来在历史课堂上的见闻和自己的教学实践,谈一点自己关于历史新课改的思考.
其他文献
一、促进教师专业发展的“一三五名师工程”提出的背景rn1.这是当今国际和国内学校教育形势的需要.rn(1)教师专业化发展已成为国际教师教育改革十分重视的动向,也将成为我国
中职院校的公共课对培养全面型的中职技术人才起着至关重要的作用,但是中职院校对公共课的教学和重视程度不够,所以目前公共课的改革势在必行.本文就在中职学校公共课语文的
职业教育这些年来得到了较为迅速的发展,我国政府应当发挥积极作用,给予职业教育大力支持,从而保证其建设速度.在职业教育中,汽车维修专业是较为重要的专业,它能够为社会输送
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计.为了确保和提高人才培养质量,笔者
听力教学在高中的英语教学中是非常重要的,也是其中的重要组成部分之一,高考所占的比例较大。听力水平的高低能够间接反映学生综合英语应用能力的高低,对学生的英语学习具有