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【摘要】政治课作为中学教学的重要组成部分，对于引导学生树立积极健康的人生观和世界观有着十分重要的作用。随着新课改的进行，中学政治教学课堂需要进行相应的改革和完善，创建和谐课堂对于提高教学效果和提高学生的积极性十分重要。本文主要是对中学政治教学中和谐课堂存在的问题进行分析，就如何创建中学政治和谐课堂提出合理的建议。
【关键词】中学政治教学和谐课堂
中学政治课作为德育的重要课程，在中学生成长的关键时期发挥着十分重要的作用。但是当前中学政治课的教学效果并不理想，随着新课改的进行，建设中学政治和谐课堂逐渐受到关注，今后需要进一步完善中学政治教学课堂，提高学生的学习积极性和学习效果，引导学生树立积极健康的世界观，人生观和价值观。
一、中学政治教学中存在的问题
中学政治课虽然在德育教学中占据着十分重要的位置，但是在日常的教学中并没有充分重视政治课教学中的课堂建设问题，导致教学效果并不理想，学生的政治素养也未能得到提高。当前中学政治教学中存在的问题主要有以下几个方面：
（一）学生主体性未能发挥
随着新课改的进行，学生的主体性逐渐受到关注，中学政治教学作为重要德育课程重视学生自身的体验，但是在日常政治课教学中学生的主体性往往被忽视，学生仍然是被动地接受教师的知识，未能真正参与到教学中。政治教学中学生的学习积极性不高是普遍存在的问题，由于大多数政治理论与学生的实际生活有一定的差距，导致学生难以理解和接受，政治课堂氛围较差。
（二）教师的教学方式过于单一
政治教学由于涉及到一些相对枯燥的政治理论，教学效果受到一定的影响，学生的积极性受到影响。政治课教学中普遍存在教学方式枯燥的现象，导致学生对政治课缺少兴趣，教学效果不理想。政治课作为中学生德育的重要途径有助于提高学生的道德素质，帮助学生树立积极健康的人生观，价值观和世界观。当前政治课教学中仅仅是采用教师讲授，学生被动接受的方式，教学效果并不理想。
（三）教师教学内容单一
中学政治课教学中由于教学时间限制，教师仅仅讲授课本的主要知识，未能对政治课内容进行拓展或者是与实际生活相联系。中学政治课程中很多内容都与学生的实际生活息息相关，但是在讲授的过程中教师并没有联系实际生活，造成政治课内容单一，内容枯燥，教学效果不理想。
二、中學政治教学中如何创设和谐课堂
中学政治课作为学生德育的重要课程对于学生的发展有着十分重要的作用，在今后的中学教学中需要充分重视和落实政治课教学工作，积极构建和谐课堂，提高政治课教学效果，培养德智体美劳全面发展的中学生，引导学生树立积极健康的人生观，世界观和价值观。
（一）提高中学政治教师素质
中学政治课作为一种德育课程，教师的一言一行都会学生有一定的引导作用，作为政治课教师需要为学生树立良好的榜样，潜移默化地引导学生树立正确的价值观。政治课教师不仅仅是知识的传授者，更是榜样的树立者，作为政治教师需要有相对丰富的政治理论知识，同时还需要有良好的素质，正确的价值观，还需要对当下的社会热点进行相应的了解和分析，为学生提供相对完善的知识。政治课教师需要严格要求自己，加强自己的自律意识，在教学中为学生树立良好的榜样。同时政治教师还需要发挥自己的人格魅力和亲和力，关系学生的生活和心理健康，加强对学生的人文关怀，更好地促进学生的健康发展，引导学生树立积极健康的心态。教师在日常教学中需要增加对学生的鼓励和支持，帮助学生树立自信，提高政治学习的积极性。
（二）创建师生互动的课堂氛围
随着新课改的进行，中学教学中需要发挥学生的主体性和积极性，以往的政治课教学中教学氛围相对死板，学生的积极性不高，严重影响了政治课教学效果。今后教师在日常教学中需要积极创建良好的课堂氛围，促进师生之间的互动，活跃课堂气氛。一方面教师需要积极组织学生之间的交流。师生互动不仅仅是政治课的需要，同样也是新课改的需要，通过学生之间的交流不仅仅能够开阔学生的思维，同时还能够锻炼学生的交流能力，发挥学生的积极性。另一方面加强对学生的鼓励和引导。在课堂教学中教师需要增加对学生的鼓励和赞许，这样有助于提高学生的自信心，更好地帮助学生建立自信和学习兴趣，提高政治课教学效果。
（三）丰富政治课教学内容
中学政治课中一些内容与学生的日常生活是息息相关的，教师在教学中要将实际生活与政治课教学相联系。政治课内容的丰富和完善有助于帮助学生建立相对完善的政治知识结构，生活常识的增加有助于学生的实际运用能力，帮助学生解决实际问题，更好地发挥政治课的实践作业。另外在政治课教学中还需要增加一些相应的时政热点问题，由学生积极发言，谈谈学生对于这一问题的认识，充分发挥学生的想象力和思维能力。
（四）丰富政治课教学方式
传统的中学政治课教学方式已经难以适应政治教学的需要，也难以适应新课改的需要，中学政治教学需要改善原有的教学方式，更好地提高学生的综合素质。一方面需要充分发挥学生的主体性。对于一些相对简单与实际生活相关的教学内容，完全可以打破固定的教学模式，由学生自己进行内容讲解，或者是通过一个生活小故事和小案例引入，由学生探讨解决问题的方法，提高学生的学习积极性，充分体现政治学习的主体性。另一方面可以借助多媒体技术提高教学效果。当前中学教学中多媒体技术的应用十分广泛，政治课教学中运用多媒体技术可以有效地活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性和学习效率，同时还可以使教学内容更加直观。但是多媒体教学技术的使用需要结合教学内容，能够保障多媒体技术的合理使用，避免避重就轻的问题。
结语：
政治课教学作为德育课程的重要组成部分，对于引导学生树立积极健康的世界观人生观和价值观有着十分重要的作用。但是由于受到传统政治教学方式的影响，政治课教学内容并不十分完善，严重影响了政治课教学水平。在今后的中学政治课教学中需要进一步完善教学内容，丰富教学方式，提高政治课教师的整体素质，重视学生的人文关怀和鼓励，建立相对和谐的课堂氛围。
参考文献
[1]张民利.试论在中学政治教学中如何创设和协课堂[J].学周刊
[2]莫增宏.中学政治课堂互动合作能力的培养[J].青年教育
【关键词】中学政治教学和谐课堂
中学政治课作为德育的重要课程，在中学生成长的关键时期发挥着十分重要的作用。但是当前中学政治课的教学效果并不理想，随着新课改的进行，建设中学政治和谐课堂逐渐受到关注，今后需要进一步完善中学政治教学课堂，提高学生的学习积极性和学习效果，引导学生树立积极健康的世界观，人生观和价值观。
一、中学政治教学中存在的问题
中学政治课虽然在德育教学中占据着十分重要的位置，但是在日常的教学中并没有充分重视政治课教学中的课堂建设问题，导致教学效果并不理想，学生的政治素养也未能得到提高。当前中学政治教学中存在的问题主要有以下几个方面：
（一）学生主体性未能发挥
随着新课改的进行，学生的主体性逐渐受到关注，中学政治教学作为重要德育课程重视学生自身的体验，但是在日常政治课教学中学生的主体性往往被忽视，学生仍然是被动地接受教师的知识，未能真正参与到教学中。政治教学中学生的学习积极性不高是普遍存在的问题，由于大多数政治理论与学生的实际生活有一定的差距，导致学生难以理解和接受，政治课堂氛围较差。
（二）教师的教学方式过于单一
政治教学由于涉及到一些相对枯燥的政治理论，教学效果受到一定的影响，学生的积极性受到影响。政治课教学中普遍存在教学方式枯燥的现象，导致学生对政治课缺少兴趣，教学效果不理想。政治课作为中学生德育的重要途径有助于提高学生的道德素质，帮助学生树立积极健康的人生观，价值观和世界观。当前政治课教学中仅仅是采用教师讲授，学生被动接受的方式，教学效果并不理想。
（三）教师教学内容单一
中学政治课教学中由于教学时间限制，教师仅仅讲授课本的主要知识，未能对政治课内容进行拓展或者是与实际生活相联系。中学政治课程中很多内容都与学生的实际生活息息相关，但是在讲授的过程中教师并没有联系实际生活，造成政治课内容单一，内容枯燥，教学效果不理想。
二、中學政治教学中如何创设和谐课堂
中学政治课作为学生德育的重要课程对于学生的发展有着十分重要的作用，在今后的中学教学中需要充分重视和落实政治课教学工作，积极构建和谐课堂，提高政治课教学效果，培养德智体美劳全面发展的中学生，引导学生树立积极健康的人生观，世界观和价值观。
（一）提高中学政治教师素质
中学政治课作为一种德育课程，教师的一言一行都会学生有一定的引导作用，作为政治课教师需要为学生树立良好的榜样，潜移默化地引导学生树立正确的价值观。政治课教师不仅仅是知识的传授者，更是榜样的树立者，作为政治教师需要有相对丰富的政治理论知识，同时还需要有良好的素质，正确的价值观，还需要对当下的社会热点进行相应的了解和分析，为学生提供相对完善的知识。政治课教师需要严格要求自己，加强自己的自律意识，在教学中为学生树立良好的榜样。同时政治教师还需要发挥自己的人格魅力和亲和力，关系学生的生活和心理健康，加强对学生的人文关怀，更好地促进学生的健康发展，引导学生树立积极健康的心态。教师在日常教学中需要增加对学生的鼓励和支持，帮助学生树立自信，提高政治学习的积极性。
（二）创建师生互动的课堂氛围
随着新课改的进行，中学教学中需要发挥学生的主体性和积极性，以往的政治课教学中教学氛围相对死板，学生的积极性不高，严重影响了政治课教学效果。今后教师在日常教学中需要积极创建良好的课堂氛围，促进师生之间的互动，活跃课堂气氛。一方面教师需要积极组织学生之间的交流。师生互动不仅仅是政治课的需要，同样也是新课改的需要，通过学生之间的交流不仅仅能够开阔学生的思维，同时还能够锻炼学生的交流能力，发挥学生的积极性。另一方面加强对学生的鼓励和引导。在课堂教学中教师需要增加对学生的鼓励和赞许，这样有助于提高学生的自信心，更好地帮助学生建立自信和学习兴趣，提高政治课教学效果。
（三）丰富政治课教学内容
中学政治课中一些内容与学生的日常生活是息息相关的，教师在教学中要将实际生活与政治课教学相联系。政治课内容的丰富和完善有助于帮助学生建立相对完善的政治知识结构，生活常识的增加有助于学生的实际运用能力，帮助学生解决实际问题，更好地发挥政治课的实践作业。另外在政治课教学中还需要增加一些相应的时政热点问题，由学生积极发言，谈谈学生对于这一问题的认识，充分发挥学生的想象力和思维能力。
（四）丰富政治课教学方式
传统的中学政治课教学方式已经难以适应政治教学的需要，也难以适应新课改的需要，中学政治教学需要改善原有的教学方式，更好地提高学生的综合素质。一方面需要充分发挥学生的主体性。对于一些相对简单与实际生活相关的教学内容，完全可以打破固定的教学模式，由学生自己进行内容讲解，或者是通过一个生活小故事和小案例引入，由学生探讨解决问题的方法，提高学生的学习积极性，充分体现政治学习的主体性。另一方面可以借助多媒体技术提高教学效果。当前中学教学中多媒体技术的应用十分广泛，政治课教学中运用多媒体技术可以有效地活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性和学习效率，同时还可以使教学内容更加直观。但是多媒体教学技术的使用需要结合教学内容，能够保障多媒体技术的合理使用，避免避重就轻的问题。
结语：
政治课教学作为德育课程的重要组成部分，对于引导学生树立积极健康的世界观人生观和价值观有着十分重要的作用。但是由于受到传统政治教学方式的影响，政治课教学内容并不十分完善，严重影响了政治课教学水平。在今后的中学政治课教学中需要进一步完善教学内容，丰富教学方式，提高政治课教师的整体素质，重视学生的人文关怀和鼓励，建立相对和谐的课堂氛围。
参考文献
[1]张民利.试论在中学政治教学中如何创设和协课堂[J].学周刊
[2]莫增宏.中学政治课堂互动合作能力的培养[J].青年教育