【摘 要】
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文化自信、语言运用、思维能力和审美创造是义务教育语文课程的四项核心素养，部编版教材着力于培养学生最基本、适应时代发展要求的听书读写能力，落实到说明文教学中，对学生思维能力的培养尤为重要。以昆明市首批“春城计划”教学名师杨琼老师对部编版八年级语文下册第二单元《恐龙无处不有》一课的讲解为例进行课例分析，探讨教师在初中语文说明文教读课中应如何培养学生的思维能力。
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文化自信、语言运用、思维能力和审美创造是义务教育语文课程的四项核心素养，部编版教材着力于培养学生最基本、适应时代发展要求的听书读写能力，落实到说明文教学中，对学生思维能力的培养尤为重要。以昆明市首批“春城计划”教学名师杨琼老师对部编版八年级语文下册第二单元《恐龙无处不有》一课的讲解为例进行课例分析，探讨教师在初中语文说明文教读课中应如何培养学生的思维能力。
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