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小学语文课堂充满人文色彩和文化内涵,教师在教育引领的过程中应当突出学生的学习主体性,在教育目标渗透的过程中将阅读理解能力作为阅读教学的重要内容.教师应当引导学生掌握正确的学习方法和学习方式,在不断加强阅读训练的同时,让学生形成阅读思维,进而提升课堂教学效果.
小学语文教学中提高学生阅读理解能力的实践研究
【摘 要】
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小学语文课堂充满人文色彩和文化内涵,教师在教育引领的过程中应当突出学生的学习主体性,在教育目标渗透的过程中将阅读理解能力作为阅读教学的重要内容.教师应当引导学生掌
【机 构】
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甘肃省兰州市安宁区兰飞小学,甘肃 兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年19期
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