【摘 要】
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目的 探讨“知-信-行”模式在高血压患者健康教育中的应用和效果.方法 将100例高血压住院患者随机分为对照组和干预组各50例.对照组接受传统的健康教育,干预组应用“知-信-行”模式进行健康教育指导.采用调查问卷,分别于人院24h内和出院后6个月对两组患者进行调查,比较两组患者对疾病知识的掌握、遵医行为及血压控制达标情况.结果 两组患者干预前对疾病相关知识的认知得分比较,差异无统计学意义(P＞0.0
【机 构】
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目的 探讨“知-信-行”模式在高血压患者健康教育中的应用和效果.方法 将100例高血压住院患者随机分为对照组和干预组各50例.对照组接受传统的健康教育,干预组应用“知-信-行”模式进行健康教育指导.采用调查问卷,分别于人院24h内和出院后6个月对两组患者进行调查,比较两组患者对疾病知识的掌握、遵医行为及血压控制达标情况.结果 两组患者干预前对疾病相关知识的认知得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05),干预后干预组患者对疾病相关知识的认知得分为(67.4±4.3)分高于对照组的(51.2±3.8)分,差异有统计学意义(t=19.90,P＜0.01)；干预前两组患者遵医行为比较,差异无统计学意义(P＞0.05),干预后干预组患者戒烟限酒、规律作息、适当运动、情绪控制、合理饮食、遵医用药、定期复查的遵医行为情况均优于对照组患者,差异均有统计学意义(x2分别为5.828,5.482,7.294,4.320,6.139,6.775,24.731；P＜0.05)；干预前两组患者血压控制达标率比较,差异无统计学意义(P＞0.05),干预后干预组达标率为92.0％,高于对照组的64.0％,差异有统计学意义(x2=11.422,P=0.001).结论 对高血压患者采用“知-信-行”模式进行健康教育可提高患者对疾病的认知程度和遵医行为,从而改善临床治疗效果,提高患者的生活质量。
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