【摘 要】
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非参数统计作为一门统计学专业必修课,具有知识点繁多、统计理论难度较大及实用性较强等特点。且该课程的教学模式应适应统计学专业“厚基础、宽口径、重实践”培养目标的需
【机 构】
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桂林电子科技大学数学与计算科学学院
【基金项目】
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桂林电子科技大学校级教学改革项目(JGB201818,JGB201819)
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非参数统计作为一门统计学专业必修课,具有知识点繁多、统计理论难度较大及实用性较强等特点。且该课程的教学模式应适应统计学专业“厚基础、宽口径、重实践”培养目标的需要。为了提高该课程的教学效果,本文简单分析了CBL(Case-Based Learning)教学法、PBL(Problem-Based Learning)教学法以及CBL与PBL相结合的教学模式,并就葡萄酒评价问题阐述非参数统计课程在CBL与PBL相结合教学模式下的具体实施策略。
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