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一、整体领会窃读感受师：这篇课文，作者为什么要用“窃读记”作题目？课文中的哪些短句可以说明作者是在窃读？请大家用笔旁注。（生动笔旁注，师巡视指导。）
品味窃读心理感悟窃读快乐——人教版五年级上册《窃读记》教学片段与反思
【摘 要】
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一、整体领会窃读感受师：这篇课文，作者为什么要用“窃读记”作题目？课文中的哪些短句可以说明作者是在窃读？请大家用笔旁注。（生动笔旁注，师巡视指导。）
【机 构】
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建瓯市第二小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2010年7期
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