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全纳教育的思潮之下,我国大力推动融合教育的发展,学前融合教育是融合教育中的重要组成部分,对于培养具有特殊教育知识的师范学生是目前学前专业教育任务的重要。本文将从在专业观念、专业知识、专业技能等方面进行探究学前专业学生的特殊教育能力的培养存在的问题,并为此提出相应建议,以期为学前专业学生的特殊教育能力的培养有所启示。