【摘 要】
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目的 探讨客观结构化考核模式(OSCE)在护理本科生实习前培训中的应用效果.方法 选取湖南中医药大学护理学院2017级60名本科护生作为研究对象,按照简单随机分组原则分为观察组
【机 构】
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湖南中医药大学护理学院,湖南长沙 410208;湖南中医药大学附属中西医结合医院重症监护室,湖南长沙 410006
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目的 探讨客观结构化考核模式(OSCE)在护理本科生实习前培训中的应用效果.方法 选取湖南中医药大学护理学院2017级60名本科护生作为研究对象,按照简单随机分组原则分为观察组与对照组,每组各30名.观察组实习前培训进行OSCE,对照组进行常规考核模式.比较两组护生的考核成绩及对各自考核模式的态度.结果 观察组的护理评估、临床思维、基础技能操作、急救技能操作以及人文护理沟通得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查中,观察组护生对自身参与的考核结构设置合理、职业综合能力的反映和提升、实习定位及对考核模式的适应性和认同性等认同度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 设置OSCE有利于提升护生的临床实践能力,更好地促进护生适应临床工作模式.
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