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随着社会不断的发展和进步，小学生的口语教育能力已经成为素质教育理念中比较重要的组成部分。同时这不仅是当代人必需具备的基本素质，而且也是必须具备的生存技能。但是由于没有转变原本应试教育的理念和精神， 还是有很多的学校管理人员和教育工作者将考试成绩作为衡量标准，根本没有落实素质教育观的核心思想，过度关注考试成绩却忽视了学生自身其他能力的培养，最终导致在开展小学语文口语交际活动的时候出现各种各样的问题和阻碍， 因此完善创新小学语文口语交际的培养方式是十分必要的。