【摘 要】
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“算法多样化”是《数学课程标准》所倡导的新理念，也是近来小学数学教学改革中争议颇多的焦点问题之一。“9加几”是一节“老”课，为了能从“老”中求“新”，本人增添了能力目
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“算法多样化”是《数学课程标准》所倡导的新理念，也是近来小学数学教学改革中争议颇多的焦点问题之一。“9加几”是一节“老”课，为了能从“老”中求“新”，本人增添了能力目标：“通过小组和全班同学的交流、合作，让学生体验到9加几算法的多样化，培养学生初步的交流能力和合作意识。”同时在实践中尝试了两种教学，下面进行对比呈现及自我剖析。
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