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拼音本身的抽象与枯燥，加之许多地方的拼音教学又超课标要求，致使许多孩子刚入学就对语文学习产生畏惧心理。在拼音教学中，如果能把各种拼音知识编成生动有趣的故事。以故事的魅力吸引学生，让学生在故事中感受学习拼音的乐趣，最终让孩子被故事本身的美所“诱惑”，那小学生再学起拼音来，将是非常有趣的。下面是我运用故事教拼音的几则案例（给小学教师上示范课）。[案例1]在教小学生易混淆的四个声母bpqd时，尽管新教材配有精美的插图或儿歌，但我觉得它们的趣味性还不强。