新型下料器在储库中的使用

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摘 要: 文章强调了关注听力理解过程的重要性,并结合元认知意识,分析了两者在大学英语听力教学中的关系和作用,最后将两者结合设计出自上而下的大学英语听力教学途径。该教学途径将有利于学生自主学习,提高听力理解能力。  关键词: 听力教学途径 自上而下过程法 元认知意识  1.引言  据笔者近几年的研究调查发现,地方高校非英语专业学生的听力理解水平普遍停留在词汇或句法层面上,把握语篇大意的水平较低。且大
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