浅析高年级英语词汇教学的策略

来源 :教学考试 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sm2998
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学高年级英语教学中,学习词汇和短语以及相应的语法是非常重要的内容,在小学高年级教学中,这些内容同样需要加强,而且需要不断的拓展,教师可以在高年级小学英语词汇教学中,采用更加丰富的教学方式,促进学生对词汇学习的兴趣,提高学生的英语水平.
其他文献
[目的]探讨右美托咪定联合舒芬太尼对三叉神经痛患者术后镇痛效果.[方法]本院收治的80例行手术治疗的三叉神经痛患者,随机分为两组,各40例.观察组行舒芬太尼联合右美托咪定,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
考试在很大程度上决定了教师教什么,怎么教;学生学什么,怎么学。我们要充分利用考试这个重要的教学环节,在考试的内容与方法上反映出培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才培养目标。考试的改革应该作为教学改革的核心之一,同时也是教改的一个切入点。达到以考试的改革带动整体的教改,以考试的改革促进学生主动学习的目的。    一、考试改革的必要性    考试是教学过程中的一个重要的环节,是检查学生对所学知
当下,人们越发注意到教育教学活动的发展已经不能够有效地为经济社会发展服务,要求课程教学革新,学科教师要重视学生的主体差异性和创造性,创新学科教学模式,构建高效学科课
大学英语教材不仅仅是帮助大学生学习英语的载体,还应当是在英语学习中培养学生学会获取语言知识、运用语言知识、掌握研究问题的方法,培养创新意识和生活、生存、发展等实践能力的模本。“人本观”就是指“以人为本”的价值观念,大学英语教材的编写应充分体现“人本观”,使大学英语教学体现人性化教学理念,提高教学质量,增强教学效果。    一、“人本观”与当代教育观念    人本主义心理学(humanisticps
一、高职数学教材存在的主要问题    1 内容设置陈旧、更新迟缓。教学内容体系沿用传统的知识体系,基本上是本、专科教材的“压缩版”,或为中职体系的“扩充版”。教学内容与市场、专业和学生的需求不相适应,存在着“学的内容用不上,用的内容没有学”等问题,未形成鲜明的高职教育特色。    2 现代信息技术吸收不足。教材形式单一,多以纸质为主,少有配套的多媒体课件,即使有基本上也是教材搬家式的。教学内容上计
目的了解广西巴马地区居民血清沉默信号调节蛋白6(silent information regulator 6,SIRT6)蛋白表达水平的差异,探讨其与家庭聚集性长寿现象的关系。方法于2011年5—6月,在巴
美术欣赏是培养孩子想象力的重要途径,也是提高孩子人文素养的重要方法.在美术欣赏教学中,教师要针对幼儿的特点和教学本身的问题展开教学,要从多方面,多角度,多层次去积极教
眼科手术操作精细,一般在显微镜下操作,手术时一般采用神经阻滞+基础麻醉,该麻醉方式相对于全身麻醉而言费用低、术后不用禁食,但该麻醉对患者有较高的要求,必须能耐受4~5层消
[目的]探讨牛痘疫苗致炎兔皮提取物注射液(商品名:恩再适)穴位注射治疗类风湿性关节炎(RA)的临床疗效.[方法]选择本院诊治的RA患者138例,根据入院单双号分为观察组和对照组,