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随着新时期教育教学改革活动的推进,尤其是素质教育的发展,小学体育教学在小学各科教学中的地位日渐突出,加强小学生的体育教学、打造高效的体育教学课堂成为众多一线教育工作者的共识.在这种情况下,本文作者根据小学生的学习和心理的双重特点,从自身教学活动的实践路径出发,就其与快乐教学法的有效结合应用谈一谈自己的看法,希望对广大教学同仁有所启发.