【摘 要】
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在小学阶段的课程体系中,语文是一门非常重要的学科,具有较强的人文性和工具性.但是现阶段,很多教师在开展教学的过程中都更加注重工具性,而忽略了人文性.为了改善这样的情况,小学教师在语文教学的开展过程中应该注重德育渗透,以此来凸显学科价值,让学生在学习中实现增效减负,有助于“双减”政策在语文教学中的落实.
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在小学阶段的课程体系中,语文是一门非常重要的学科,具有较强的人文性和工具性.但是现阶段,很多教师在开展教学的过程中都更加注重工具性,而忽略了人文性.为了改善这样的情况,小学教师在语文教学的开展过程中应该注重德育渗透,以此来凸显学科价值,让学生在学习中实现增效减负,有助于“双减”政策在语文教学中的落实.
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