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在农村地区,提高初中数学课堂教学的有效性,需要教师认真分析农村地区初中学生在数学学习中表现出来的特点,尤其要认真分析他们在学习中遇到的问题和困难,采取有针对性的教学方案,帮助学生克服问题。初中数学教师要围绕数学教学的有效性问题,改变教学的错误理念,发挥学生的主体性,让学生的主人翁意识和主体精神更多地体现在初中数学的学习中。