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以高中普通校文科数学复习教学课＂函数性质的应用＂为例,阐释新课改背景下北京普通校高中文科数学复习的一种策略：放低起点,稳步上升,覆盖全面,注重落实.
放低起点 稳步上升 覆盖全面 注重落实——例谈高中数学复习教学策略
【摘 要】
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以高中普通校文科数学复习教学课＂函数性质的应用＂为例,阐释新课改背景下北京普通校高中文科数学复习的一种策略：放低起点,稳步上升,覆盖全面,注重落实.
【机 构】
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北京师范大学第三附属中学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2014年1期
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