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摘要：“两学一做”专题教育开展以来，各高校学院党总支开始积极组织开展形式多样的教育宣传活动，通过讲座、座谈会、授课等形式将“两学一做”的理论精髓传递给学院的党员。随着“两学一做”专题教育的深入开展，学院党总支党务工作中仍然存在部分问题，其主要原因为部分党员对待理论学习不深入，无法深刻理解理论实质，进而无法将理论融入实际工作，同时，各项管理制度及长效机制建设不全，进而没有有效约束党员干部积极开展“两学一做”的学习教育。基于此，本文根据文献法并结合自身实际工作经验，分析了党总支党务工作存在的问题，并针对这些问题提出了解决措施，以期为高校党总支党务工作提供指导性建议。
关键词：“两学一做”；高校；党建；长效机制
D267.6
一、高校学院党总支党务工作存在的问题
1.学习教育不深入
高校学院党总支党务工作在学习教育方面存在的问题主要为：第一，理论学习不深入。学院党总支目前在对待“两学一做”理论学习上，缺乏自觉性和积极性。部分党员在工作中总是以工作繁忙为借口，对于理论知识的学习限于表面，缺乏深入挖掘和系统学习，对学院交代的学习任务，存在表面应付，完成任务的现象。第二，理论联系实际不深入。部分党员对“两学一做”进行学习后，未能将理论知识用于学院的实际管理工作，促进学院的管理更加精细化。第三，学术氛围浮躁。部分党员将主要精力用于自身“经济建设”上，而对学术研究，教学管理等工作较为忽视。第四，从严治党力度不严。学院对教师的廉政教育及廉政监察力度不严，对部分党员工作以外的时间缺少相应的监管。[1]
2.联系群众不紧密
高校学院部分党员离教师与学生的生活较远，脱离了群众的诉求，不注重维护师生员工的利益，个别党员对学院的发展缺乏长远眼光，对学院存在的问题采取回避矛盾，推诿扯皮、不思进取、追名逐利等。同时，高校在教学建设方面也体现出，学生对学院的部分党员较为陌生的现象，无法较好地体现出党员模范先锋带头作用。[2]
3.缺乏主动服务意识
高校学院部分党员长期以来形成的高高在上的工作姿态，使得他们难以充分认识到主动服务的重要性，也难以改变服务意识。主要表现在：第一，缺乏主动服务的态度。当前高校学院仍然存在学生、教职工去找党员办事或咨询相关事宜时，部分党员缺乏耐心，态度冷淡，敷衍推责等现象，让党员的形象在师生之间留下不良印象。第二，缺乏主动服务的行动。部分党员缺乏深入基层、深入了解学生生活的行动，对学生宿舍环境、学生生活情况等缺乏了解，主要做法还是以定期检查为主，缺乏人文性关怀。[3]
二、构建“两学一做”视阈下高校党建工作长效机制
1.用制度建立理论学习长效机制
高校学院部分党员之所以对待理论学习不深入，主要原因在于一方面确实存在部分党员工作繁忙，无法准时参加理论学习，另一方面还在于理论教学方式枯燥单调，且无法体现实际作用，使得部分党员认为理论学习只是流于形式，党总支为了完成教学任务而不得已开办等。进而使得部分党员在对待理论学习上，或者偶尔性参加学习，或者在网上摘抄一些党性文章以完成党总支所布置的学习任务。面对这样的情况，学院党总支应该建立严格的规章制度来讲理论学习长效化。第一，制定严格的出勤制度。理论学习课程的设定时间按照规定，如设定在每周四下午，党员们按照规定提前安排好时间准时出席课程学习，对于确实存在需要请假的部分党员，可以申请假期，经过批准后，后期对该课程进行补修，出勤检验以指纹加授课教师点名方式双重检验，确保出勤的有效性。第二，理论教学方式多采取分组讨论，结合学校实际存在的问题进行理论融入实际进行讨论，让理论教学凸显出实际价值。第三，学习成果检验。以论文的形式对党员学习成果进行检验，通过逻辑清晰，层次分明，理论联系实际的论文研究，体现出党员学习的价值。
2.强化主体责任建立党务事务性工作长效机制
学院党总支管理着学院的“党、团、工、学”等事务性工作。对待事务性工作有条不紊，公平公正的开展需要建立严格的主体责任，用明确的责任制度来推进工作顺利开展。对于学校入党积极分子的确定、党员发展及信息的采集，党员档案清理归档，指导学员团学工作的开展，党务信息的建立和宣传工作，教职工诉求采集等，根据学院党总支实际工作人员，将工作分块给对应人，并将责任落实到人。对在事务性工作的各个环节中出现的信息采集不真不实，党员档案管理混乱等问题，严格按照责任落实到相关人员。用主体责任倒逼各党员们积极联系群众，用主动的服务意识来对待自身工作。
3.用公平的激励体系建立党建工作长效机制
公平的激励机制是激发党员工作积极性的有效手段，党员在思想觉悟方面一般会高于普通工作人员，他们在“两学一做”教育学习下，能够通过较高的思想觉悟来起到党员模范带头作用，在党性的要求下，努力做合格党员。但要这种模范带头作用一直坚持下去，变成长效化，还需要公平的激励机制起到制度的保障作用。对学院中对党章党规、系列讲话学习深入，理解深刻，能够有效将理论融入实际，解决学院实际问题的党员，学院应给予相应的精神奖励和物质奖励，使得党员的工作成果得到大家的认可与鼓励，进而不断激励党员做一个合格的优秀的共产党员。
三、结束语
综上所述，高校党建工作是一件持续性强，工作任务琐碎和繁杂的工作，需要学校党总支从制度建设，责任落实和体系建设等方面有条不紊的开展，一方面用教育宣传来提高党员的政治思想觉悟，另一方面用公平公正的制度来激励党员不断起到模范带头作用，充分发挥“两学一做”的教育意义。
参考文獻：
[1]赵晶，高校基层耽误工作队伍建设的现状分析及对策研究[D].沈阳工业大学硕士学位论文.2015年4月。
[2]李昌存，李治勇，“两学一做”引领高校党建工作创新[J].共产党员.2016（27）：18-19.
[3]祝贺，开展“两学一做”加强高校党建[J].新长征.2016（11）：20-21.
作者简介：
姓名：钱文娟，性别：女，学历：硕士研究生，出生年月：1985.02，籍贯：江苏省 南通市，民族：汉，职称：助理研究员，研究方向：高校 党建工作，工作单位：南通大学 电子信息学院
关键词：“两学一做”；高校；党建；长效机制
D267.6
一、高校学院党总支党务工作存在的问题
1.学习教育不深入
高校学院党总支党务工作在学习教育方面存在的问题主要为：第一，理论学习不深入。学院党总支目前在对待“两学一做”理论学习上，缺乏自觉性和积极性。部分党员在工作中总是以工作繁忙为借口，对于理论知识的学习限于表面，缺乏深入挖掘和系统学习，对学院交代的学习任务，存在表面应付，完成任务的现象。第二，理论联系实际不深入。部分党员对“两学一做”进行学习后，未能将理论知识用于学院的实际管理工作，促进学院的管理更加精细化。第三，学术氛围浮躁。部分党员将主要精力用于自身“经济建设”上，而对学术研究，教学管理等工作较为忽视。第四，从严治党力度不严。学院对教师的廉政教育及廉政监察力度不严，对部分党员工作以外的时间缺少相应的监管。[1]
2.联系群众不紧密
高校学院部分党员离教师与学生的生活较远，脱离了群众的诉求，不注重维护师生员工的利益，个别党员对学院的发展缺乏长远眼光，对学院存在的问题采取回避矛盾，推诿扯皮、不思进取、追名逐利等。同时，高校在教学建设方面也体现出，学生对学院的部分党员较为陌生的现象，无法较好地体现出党员模范先锋带头作用。[2]
3.缺乏主动服务意识
高校学院部分党员长期以来形成的高高在上的工作姿态，使得他们难以充分认识到主动服务的重要性，也难以改变服务意识。主要表现在：第一，缺乏主动服务的态度。当前高校学院仍然存在学生、教职工去找党员办事或咨询相关事宜时，部分党员缺乏耐心，态度冷淡，敷衍推责等现象，让党员的形象在师生之间留下不良印象。第二，缺乏主动服务的行动。部分党员缺乏深入基层、深入了解学生生活的行动，对学生宿舍环境、学生生活情况等缺乏了解，主要做法还是以定期检查为主，缺乏人文性关怀。[3]
二、构建“两学一做”视阈下高校党建工作长效机制
1.用制度建立理论学习长效机制
高校学院部分党员之所以对待理论学习不深入，主要原因在于一方面确实存在部分党员工作繁忙，无法准时参加理论学习，另一方面还在于理论教学方式枯燥单调，且无法体现实际作用，使得部分党员认为理论学习只是流于形式，党总支为了完成教学任务而不得已开办等。进而使得部分党员在对待理论学习上，或者偶尔性参加学习，或者在网上摘抄一些党性文章以完成党总支所布置的学习任务。面对这样的情况，学院党总支应该建立严格的规章制度来讲理论学习长效化。第一，制定严格的出勤制度。理论学习课程的设定时间按照规定，如设定在每周四下午，党员们按照规定提前安排好时间准时出席课程学习，对于确实存在需要请假的部分党员，可以申请假期，经过批准后，后期对该课程进行补修，出勤检验以指纹加授课教师点名方式双重检验，确保出勤的有效性。第二，理论教学方式多采取分组讨论，结合学校实际存在的问题进行理论融入实际进行讨论，让理论教学凸显出实际价值。第三，学习成果检验。以论文的形式对党员学习成果进行检验，通过逻辑清晰，层次分明，理论联系实际的论文研究，体现出党员学习的价值。
2.强化主体责任建立党务事务性工作长效机制
学院党总支管理着学院的“党、团、工、学”等事务性工作。对待事务性工作有条不紊，公平公正的开展需要建立严格的主体责任，用明确的责任制度来推进工作顺利开展。对于学校入党积极分子的确定、党员发展及信息的采集，党员档案清理归档，指导学员团学工作的开展，党务信息的建立和宣传工作，教职工诉求采集等，根据学院党总支实际工作人员，将工作分块给对应人，并将责任落实到人。对在事务性工作的各个环节中出现的信息采集不真不实，党员档案管理混乱等问题，严格按照责任落实到相关人员。用主体责任倒逼各党员们积极联系群众，用主动的服务意识来对待自身工作。
3.用公平的激励体系建立党建工作长效机制
公平的激励机制是激发党员工作积极性的有效手段，党员在思想觉悟方面一般会高于普通工作人员，他们在“两学一做”教育学习下，能够通过较高的思想觉悟来起到党员模范带头作用，在党性的要求下，努力做合格党员。但要这种模范带头作用一直坚持下去，变成长效化，还需要公平的激励机制起到制度的保障作用。对学院中对党章党规、系列讲话学习深入，理解深刻，能够有效将理论融入实际，解决学院实际问题的党员，学院应给予相应的精神奖励和物质奖励，使得党员的工作成果得到大家的认可与鼓励，进而不断激励党员做一个合格的优秀的共产党员。
三、结束语
综上所述，高校党建工作是一件持续性强，工作任务琐碎和繁杂的工作，需要学校党总支从制度建设，责任落实和体系建设等方面有条不紊的开展，一方面用教育宣传来提高党员的政治思想觉悟，另一方面用公平公正的制度来激励党员不断起到模范带头作用，充分发挥“两学一做”的教育意义。
参考文獻：
[1]赵晶，高校基层耽误工作队伍建设的现状分析及对策研究[D].沈阳工业大学硕士学位论文.2015年4月。
[2]李昌存，李治勇，“两学一做”引领高校党建工作创新[J].共产党员.2016（27）：18-19.
[3]祝贺，开展“两学一做”加强高校党建[J].新长征.2016（11）：20-21.
作者简介：
姓名：钱文娟，性别：女，学历：硕士研究生，出生年月：1985.02，籍贯：江苏省 南通市，民族：汉，职称：助理研究员，研究方向：高校 党建工作，工作单位：南通大学 电子信息学院