【摘 要】
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近来听了不少课,印象特别深的是:课堂上教师对学生的褒奖多起来了。“好’、“很好”乃至于“很好很好”成了普及用语,“思维敏捷”、“反应很快”、“见解独到”一类赞语也
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近来听了不少课,印象特别深的是:课堂上教师对学生的褒奖多起来了。“好’、“很好”乃至于“很好很好”成了普及用语,“思维敏捷”、“反应很快”、“见解独到”一类赞语也是“层出不穷”。这比之于讥讽、挖苦、训斥无疑是一大进步,可以看作是教学思想转变的一种折射。但事物无不具有两重性。如果学生的回
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