论文部分内容阅读
校本教研不仅是学校自己的事情,也是县级教研机构的事情.我们一定不能片面甚至错误的理解“以校为本”.实际上以校为本的教研主要是指研究的对象和内容是学校的人、事、物、观念等.也就是说,只要研究的对象或内容是“以校为本”的,那么不管研究者是谁,不管是校内的还是校外的,都可称之为校本教研.
小议教研室管理探讨
【摘 要】
：
校本教研不仅是学校自己的事情,也是县级教研机构的事情.我们一定不能片面甚至错误的理解“以校为本”.实际上以校为本的教研主要是指研究的对象和内容是学校的人、事、物、
【机 构】
：
西藏山南地区乃东县教育局教研室
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年52期
其他文献
第三单元明清时期的时代特征有二:一是“统一多民族国家的巩固”,二是“社会危机”.一方面,本时期经济发展是以前历朝经济发展积累的必然结果,另一方面,相对统一稳定的社会环
目的：对李永峰教授经验处方治疗慢性腰肌劳损的临床疗效进行研究，为临床治疗本病提供可靠的临床依据及参考。 方法：将105例符合纳入标准的慢性腰肌劳损患者随机分为对照组、
我在以往的教学中,往往会出现这样的误区:那就是依据个人的喜好,或是自己擅长的方面,率性地选择一些主题活动的内容.并未考虑到这一活动内容的科学性、趣味性、时效性,或是从
开展校本教研工作不是花架子或时装秀,而是切实提高教师专业素养的重要途径,是促进课程改革的有效手段.面临新的教育形势,如何切实有效地搞好学校的校本教研工作呢?在这里,本
目的：通过电针不同合穴对功能性便秘（FC）模型大鼠脑肠组织与血清神经肽Y(NPY)影响的实验研究，观察各组FC模型大鼠的粪便形态变化及脑肠组织与血清NPY含量的变化，验证中医经络腧穴
班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用.班主任充分挖掘和发挥学生自我约束、控制、管理、教育的内在潜能,让学生在管中学,学中管,管中悟,不断提高自我管理的能力和管
现在很多后期建设的幼儿园在硬件、资产、环境等方面有明显优势,与其它早期建成使用的幼儿园相比,具有得天独厚的优势,并对实际教学带来极大的便利和优势.但是,很多的教学实
慕课教育模式的高速发展,大大冲击了我国的高等教育,慕课是善于运用现代信息技术的产物,是时代发展的必然产物,将深刻影响未来的教育体制.我们必须接纳与拥抱这一时代洪流,善
新课标倡导学生是学习的主人,要使学生在亲历探究知识的过程中实现可持续发展.这就要求我们在课堂教学中必须做到两个“转移”:在课程的把握上,要把目光从关注学科知识的内在
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,幼儿园在幼儿活动、学习、休息管理过程中,要特别重视安全工作,要坚持“安全第