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在《中国近现代史纲要》课程中进行双语教学,是课程建设、提升教学效果以及培养复合型人才的需要;同时在实际教学活动中也有其可行性。承担双语教学的教师需掌握教学的主动权,了解教学对象的具体情况,利用多种教学媒介因材施教。
《中国近现代史纲要》课程“双语教学”应用初探
【摘 要】
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在《中国近现代史纲要》课程中进行双语教学,是课程建设、提升教学效果以及培养复合型人才的需要;同时在实际教学活动中也有其可行性。承担双语教学的教师需掌握教学的主动权
【机 构】
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淮南师范学院政法系
【出 处】
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宿州学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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