【摘 要】
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在数学课堂教学中,以“探索”的形式来“活化”主体的主动性,使学生的知识理解、掌握、应用、迁移以及技能的形成过程于“自我建构”的方式中得到实现.
In mathematics clas
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在数学课堂教学中,以“探索”的形式来“活化”主体的主动性,使学生的知识理解、掌握、应用、迁移以及技能的形成过程于“自我建构”的方式中得到实现.
In mathematics classroom teaching, the activity of “activating” the main body in the form of “exploring ” makes students understand, master, apply, transfer and the formation of skills in the way of “self-construction ” In the realization.
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