谈谈小学语文教学中快速阅读能力的培养

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zb3637607
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
快速阅读是从文字中迅速汲取有用信息的科学方法,是一种高效的思维方法和记忆方法。随着信息时代的到来,信息量与知识量日益剧增,如各类书籍、电子信息等,内容繁复、种类繁多,加重了人们的阅读量,面对如此庞大的信息量,传统的阅读方法已不能适应当前信息的飞速增长,而快速阅读能更好地适应社会的发展,只有提高阅读速度与效率,才能更好地适应社会的发展,而且阅读能力的高低也是终身教育的基础。因此,作为语文教师要十分重视快速阅读教学。笔者结合多年的教学经验,谈谈小学语文教学中如何培养学生快速阅读的能力。
其他文献
初中英语阅读教学有着承上启下的作用,因此,在初中英语阅读的教学中要将文化教学深入的融入到教学的目标中,从而提高学生的阅读能力,本文根据对初中英语阅读教学进行了深刻的研究
阅读是每个人一生获取永不枯竭力量的源泉,而目前我国中等职业学校学生作为一类群体在阅读方面还存在着一些问题。本文试图从多个方面来探讨,促进中职学生良好阅读习惯的养成,帮
随着新课程改革的不断推进,高中英语教学也迫切需要改变原本填鸭式的教学模式,欣赏性阅读作为高中英语教学当中的重要组成部分,其主要的目的是为了开拓学生的思维,促进学生英语表
在小学新课程改革的实践中,我们更多地是在理论的指引下探索,而不是在实践的基础上提升理论。对学生朗读的指导也一样。随着新的教育理念的不断推广,随着自主、合作、探究的学习
说话写话教学是学写作文的基础,也是小学低年级语文教学的内容。小学语文教师应从低年级开始培养学生说话、写话的兴趣,使学生想说、敢说、乐说、会说、创造性地说,从而培养学生
我们要求学生作文要写出真情实感,具有时代气息和浓厚的生活气息,但是我们学生在写作中,要么写一些深厚情感的事件,要么是虚假的情感。那么,怎样让学生有情感写作,写出有情感的作文
快速阅读是现代人类获取信息的重要能力,小学时期是培养这种能力的重要时期,语文“跨越式”课堂教学为这种能力的培养提供了时间、资源的保障,结合课堂教学,贯彻跨越理念,实现快速
“作文求真”向来备受关注,写作本是为了达情表意,将心里话说出来让别人知晓。然而现实状况不容乐观,学生常常代教师立言、代书本立言、甚至代陌生人立言。所以“所笔非心之所言
本文通过研究,分析了高中数学高效课堂的构建策略,通过明确科学的教学目标指导教学过程,通过精心的课前准备,通过突出学生学习主体地位等方式实现高效课堂的构建,这对于高中数学教
经济的发展带来的是知识量的需求,对高素质人才的需求会越来越大。作为高中英语教师如何培养学生的英语能力,就成了研究的课题。本文主要论述的是如何教会学生掌握阅读技巧,全面