【摘 要】
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十八大以来，各领域改革成为热点问题，其中教育改革正在稳步推进。教育改革根本目标是促进学生的全面发展。本文从高中音乐教学领域改革谈起，分析了音乐教育在高中综合教育中的重
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十八大以来，各领域改革成为热点问题，其中教育改革正在稳步推进。教育改革根本目标是促进学生的全面发展。本文从高中音乐教学领域改革谈起，分析了音乐教育在高中综合教育中的重作用，分析了音乐教育对学生提高综合素质的重性，同时指出了高中阶段音乐教学现状和学生状态，讨论了音乐教学改革的必性，指出了高中音乐教学存在的突出问题，并结合我国教育教学实际，提出了针对性的改革意见和方案，以供在实际操作中参考。
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思想品德课作为中学生成长的重要课程，在学校德育工作中发挥重要的作用，中学生德育直接关系到学生的成长和社会的发展。新课改后的思品课堂，让特优生“吃饱喝足”，学困生“亦师亦
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在平时的教学工作中，我们常常听到老师苦口婆心教育学生“你们要学会倾听别人，上课要认真听讲。”然而静下心来，扪心自问，作为老师，我们善于倾听学生了吗？我们了解学生的真实声音了吗？师生交往需要沟通，而沟通不仅是老师讲，学生听，更多时候需要我们倾听来自学生的声音。 一、通过倾听学生，了解学生所思所想，帮助学生排解不良情绪，塑造学生健康心理 最近全国校园惨剧时有发生，很多情况是由于学生情绪冲动，引发学
思想品德是整个初中教育教学课程体系的重要组成部分，因为思想的教育是对人的思想、认知、行为等正确的引导，学生只有具备了正确、健康的思想才能正确地学习和生活，传统的思想品
【摘 要】教师的主导作用是学生更好发挥学习潜能和激情的重要前提，是学生实现课程学习目标任务的必然需要。本文就教师的主导作用和学生主体作用辩证关系来阐述两者之间的促进作用，更利于提高课程教学有效性和学生综合语言表达运用能力。两者作用发挥，对活跃课堂教学氛围和促进课堂教学活动顺利开展具有积极作用。 【关键词】高中英语；教师；学生；主导；主体 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中强
随着人类的进步、科技的发展和社会的日趋数学字化，“数学已无处不在”，“数学就等于机会”的时代已经到来。时代呼唤数学应用，同样更呼唤着数学应用的教育。“科教兴国”的基本国策和实施素质教育的方针指引下，数学建模在数学教育中的位置被提到了新的高度。通过在教学中对建模思想和数学应用问题的渗透，培养学生应用数学的意识和运用数学思想、方法解决问题的能力，这种影响可能使学生终生受益。数学来源于生活，更要回归生活
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“何许人”一语出自王充,源于司马迁《史记》之“何所人”,“许、所”一声之转。“何许人”是“何等人”之意,不是“何处人”。陶渊明的“何许人也”增语气助词“也”,加大了
对大型水轮发电机应用弹性金属塑料推力瓦进行真机试验的计算机数字采集系统配置，和机组在各种运行工况下，瓦面油膜厚度、油膜温度、油膜压力的变化情况作了介绍，并通过对比，证实
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