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“非连续性文本”的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显，n学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。但不少学生在阅读这类文本时效率较n低。结合“非连续性文本”的特点，我们进行课程资源的开发，并在阅读指导中采取发现有价值的信息，整合信息，进行简单的推论等教学n策略。