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作文教学是语文教学的重点之一,习作,不仅能反映一个小学生的语言运用能力,更能反映其认识能力、审美能力、思想修养等。然而我国习作教学效益低下及小学生习作出现严重的"失真"现象。而教师作为一个直接的关联者,起着很大的作用,教师的正确引导显得十分迫切。
小学生习作“失真”现象的原因及对策
【摘 要】
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作文教学是语文教学的重点之一,习作,不仅能反映一个小学生的语言运用能力,更能反映其认识能力、审美能力、思想修养等。然而我国习作教学效益低下及小学生习作出现严重的"失
【机 构】
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江苏省沭阳县东关实验小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2014年12期
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