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【摘 要】数学是初中教学中的重点组成部分，学生学习数学的主要途径是通过教师在课堂上传授数学知识。由此看来，营造良好的课堂教学氛围是让学生学好数学的关键，希望每一个教师都要意识到营造良好课堂氛围的重要性。接下来，我将根据自身的初中数学教学经验，谈谈如何营造初中数学课堂教学氛围。
【关键词】涵义 作用 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.098
初中学生正处于青春期，大部分学生的内心敏感、情绪复杂，教师在教学过程中需要应用合适的教学方法引导学生学习知识。对学生一味的“逼迫学习”毫无意义，恐怕只会适得其反，希望每一位教师都能通过营造良好的课堂教学氛围，引导、帮助学生学习数学知识，激发学习数学的兴趣。
一、课堂教学氛围的涵义
什么是课堂教学氛围？在我看来，课堂教学氛围是指学生和教师在课堂上表现出的心理状态，良好的课堂教学氛围师生表现出积极向上的状态，反之则为消极或是对抗的状态。我发现很多人对课堂教学氛围存在着误解，很多教师把课堂氛围和课堂环境混为一谈。他们认为只要学生能够在宽敞、明亮的教室学习，能够拥有先进的信息教学设备，这样的课堂就拥有良好的课堂氛围，事实上这种认知十分错误，氛围和环境存在着很大的差别。氛围是一种学习气氛，不能通过教学环境来判断，良好的教学氛围需要教师和学生共同营造，两者缺一不可。现代教学提出，学生和教师在教学中的位置要有所转换，不能再像以前传统教学那样，学生才是教学的主体，营造良好的课堂气氛要通过教师的辅助、学生的努力共同完成。
二、营造良好课堂氛围的作用
（一）激发学生的学习兴趣
良好的课堂教学气氛是激发学生学习兴趣的有效方法，教师通过一定的教学手段营造出良好的课堂气氛，本来不喜欢学习数学的学生在教师和其他同学的带领下受到感染，慢慢地也开始对数学产生学习兴趣。兴趣是引导学生学习的良师，在兴趣的带领下学生往往能够自主、独立的学习知识，不需要教师过多的督促也能完成教学任务，教育改革也提出培养学生的兴趣是当前教学的主要任务之一。
（二）让学生投入到课堂教学中来
良好的课堂教学氛围能够让学生专心的投入到课堂教学中来，在上课过程中减少学生开小差、走神的现象发生。比如在上数学课时，班上的学习氛围浓厚，良好的课堂氛围让学生们表现出积极活跃的状态，学生们在课堂上跟着教师的思路学习，大部分学生的注意力都集中到课堂教学中来。
（三）让教师体会到教学的意义
良好的课堂氛围让学生们能够积极、认真的听课，教师看到学生们的优秀表现成就感油然而生，由此体会到教学的意义。如果一个教师长期在自己的工作岗位上得不到任何价值体现，那么教师就会对教学失去信心，对自己的能力表示怀疑，从而抵触教师这个行业。良好的课堂教学气氛不仅对学生的学习有益，同时也促进着教师专业技能的提升。
三、营造良好课堂氛围的方法
（一）开展丰富的课堂活动
丰富的课堂活动是活跃课堂气氛最好的方式，也是激发学生学习兴趣的重要方法。死板、沉寂的课堂总是让学生提不起学习兴趣，教师一直在讲台上不停地讲着，学生在下面做着自己的事情，这样的课堂对教师和学生来说都没有任何意义可言。课堂活动调动学生的好奇心，让学生能够参与到教学活动中来，在活动的同时把知识也学好。在初中数学课堂上可以开展的课堂活动多种多样。比如在学习几何图形时，教师可以带领班级学生利用废弃报纸、盒子等制作几何图形，让学生动手的过程也是让他们学习知识的过程。在活动过程中，班级所有学生都参与其中，班级学习氛围得到瞬间提升，学生们一边玩耍一边学习，班级氛围得到很好的营造。
（二）建立良好的师生关系
建立良好的师生关系，是营造良好课堂教学氛围的前提。如果学生不喜欢某一个教师，那么无论教师在课堂上多么努力、认真的讲课也不会有人听讲，课堂教学氛围的营造也会受到阻碍。建立良好的师生关系，让学生喜欢上自己，在课堂上学生才会认真听课，跟着教师的步伐学习知识。建立良好的师生关系需要教师在平时的学习和生活中多关心每一个学生，在学生遇到困难时要尽可能的帮助他们解决，让学生知道教师愿意和他们做朋友，愿意成为他们的良师益友。每一个学生的内心都十分单纯，让学生喜欢上教师并不是一件困难的事情，只要教师和学生互相真诚以待，我相信良好的师生关系很快就会建立起来。
（三）观察学生的学习状态
一个学生在上课的时候会因为各种各样的原因表现出不同的学习状态，教师要时刻观察学生的状态做出适当的调整。比如上课一段时间后，学生們的注意力开始不集中，有的学生开始走神、开小差。每当学生开始走神不能专心听讲时，教师就要学会应用一定的方法让学生回归学习状态。抽一两分钟时间给学生讲几个笑话，缓解一下学生们上课的心情，适当的休息让学生接下来迅速进入学习状态。新时代的教学对教师的要求越来越高，教师不仅要教授给学生知识，还要帮助引导学生学习和随时观察学生的学习状态。在学生学习过程中出现问题时，要马上解决问题，让学生能够顺利的继续学习。班级学生的学习状态得到提升后，课堂教学氛围的营造就不会再是一件难事。
（四）注重教师的言行举止
教师的言行举止与班级学习氛围的营造也有着很大的关系，学生的学习是在教师的带领下完成的，教师对学生的影响最直接，作为一名人民教师，注重自己的言行举止是基本的教师素质。比如一个教师进入班级脸上总是挂着笑容，让学生们觉得亲切，另一个教师整天愁眉苦脸，对学生凶神恶煞，我觉得学生们应该会喜欢前一个教师吧。教师在上课的时候还要注重自己的着装，没有谁会喜欢邋遢的教师，做到最基本的干净和整洁就好，教师是学生学习的榜样，希望教师都能给学生带来正面的影响。着装也不能过于花哨或者暴露，不然学生在上课的时候注意力会被分散，不利于班级学习氛围的营造。教师说的每一句话都要对学生负责，有时教师的一句话会对学生的终身造成影响，这种影响既可能是好的也可能是坏的，教师在说话的时候一定要斟酌。
总而言之，良好的课堂教学氛围能促进学生的学习，对于数学这样稍微有难度的学科，课堂氛围的营造显得更加重要，每一个教师都要意识到其重要性。通过培养学生的学习兴趣；建立良好的师生关系；时刻观察学生的学习状态；注重教师的言行举止等，我相信教师们一定会营造出良好的课堂教学氛围。
【关键词】涵义 作用 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.098
初中学生正处于青春期，大部分学生的内心敏感、情绪复杂，教师在教学过程中需要应用合适的教学方法引导学生学习知识。对学生一味的“逼迫学习”毫无意义，恐怕只会适得其反，希望每一位教师都能通过营造良好的课堂教学氛围，引导、帮助学生学习数学知识，激发学习数学的兴趣。
一、课堂教学氛围的涵义
什么是课堂教学氛围？在我看来，课堂教学氛围是指学生和教师在课堂上表现出的心理状态，良好的课堂教学氛围师生表现出积极向上的状态，反之则为消极或是对抗的状态。我发现很多人对课堂教学氛围存在着误解，很多教师把课堂氛围和课堂环境混为一谈。他们认为只要学生能够在宽敞、明亮的教室学习，能够拥有先进的信息教学设备，这样的课堂就拥有良好的课堂氛围，事实上这种认知十分错误，氛围和环境存在着很大的差别。氛围是一种学习气氛，不能通过教学环境来判断，良好的教学氛围需要教师和学生共同营造，两者缺一不可。现代教学提出，学生和教师在教学中的位置要有所转换，不能再像以前传统教学那样，学生才是教学的主体，营造良好的课堂气氛要通过教师的辅助、学生的努力共同完成。
二、营造良好课堂氛围的作用
（一）激发学生的学习兴趣
良好的课堂教学气氛是激发学生学习兴趣的有效方法，教师通过一定的教学手段营造出良好的课堂气氛，本来不喜欢学习数学的学生在教师和其他同学的带领下受到感染，慢慢地也开始对数学产生学习兴趣。兴趣是引导学生学习的良师，在兴趣的带领下学生往往能够自主、独立的学习知识，不需要教师过多的督促也能完成教学任务，教育改革也提出培养学生的兴趣是当前教学的主要任务之一。
（二）让学生投入到课堂教学中来
良好的课堂教学氛围能够让学生专心的投入到课堂教学中来，在上课过程中减少学生开小差、走神的现象发生。比如在上数学课时，班上的学习氛围浓厚，良好的课堂氛围让学生们表现出积极活跃的状态，学生们在课堂上跟着教师的思路学习，大部分学生的注意力都集中到课堂教学中来。
（三）让教师体会到教学的意义
良好的课堂氛围让学生们能够积极、认真的听课，教师看到学生们的优秀表现成就感油然而生，由此体会到教学的意义。如果一个教师长期在自己的工作岗位上得不到任何价值体现，那么教师就会对教学失去信心，对自己的能力表示怀疑，从而抵触教师这个行业。良好的课堂教学气氛不仅对学生的学习有益，同时也促进着教师专业技能的提升。
三、营造良好课堂氛围的方法
（一）开展丰富的课堂活动
丰富的课堂活动是活跃课堂气氛最好的方式，也是激发学生学习兴趣的重要方法。死板、沉寂的课堂总是让学生提不起学习兴趣，教师一直在讲台上不停地讲着，学生在下面做着自己的事情，这样的课堂对教师和学生来说都没有任何意义可言。课堂活动调动学生的好奇心，让学生能够参与到教学活动中来，在活动的同时把知识也学好。在初中数学课堂上可以开展的课堂活动多种多样。比如在学习几何图形时，教师可以带领班级学生利用废弃报纸、盒子等制作几何图形，让学生动手的过程也是让他们学习知识的过程。在活动过程中，班级所有学生都参与其中，班级学习氛围得到瞬间提升，学生们一边玩耍一边学习，班级氛围得到很好的营造。
（二）建立良好的师生关系
建立良好的师生关系，是营造良好课堂教学氛围的前提。如果学生不喜欢某一个教师，那么无论教师在课堂上多么努力、认真的讲课也不会有人听讲，课堂教学氛围的营造也会受到阻碍。建立良好的师生关系，让学生喜欢上自己，在课堂上学生才会认真听课，跟着教师的步伐学习知识。建立良好的师生关系需要教师在平时的学习和生活中多关心每一个学生，在学生遇到困难时要尽可能的帮助他们解决，让学生知道教师愿意和他们做朋友，愿意成为他们的良师益友。每一个学生的内心都十分单纯，让学生喜欢上教师并不是一件困难的事情，只要教师和学生互相真诚以待，我相信良好的师生关系很快就会建立起来。
（三）观察学生的学习状态
一个学生在上课的时候会因为各种各样的原因表现出不同的学习状态，教师要时刻观察学生的状态做出适当的调整。比如上课一段时间后，学生們的注意力开始不集中，有的学生开始走神、开小差。每当学生开始走神不能专心听讲时，教师就要学会应用一定的方法让学生回归学习状态。抽一两分钟时间给学生讲几个笑话，缓解一下学生们上课的心情，适当的休息让学生接下来迅速进入学习状态。新时代的教学对教师的要求越来越高，教师不仅要教授给学生知识，还要帮助引导学生学习和随时观察学生的学习状态。在学生学习过程中出现问题时，要马上解决问题，让学生能够顺利的继续学习。班级学生的学习状态得到提升后，课堂教学氛围的营造就不会再是一件难事。
（四）注重教师的言行举止
教师的言行举止与班级学习氛围的营造也有着很大的关系，学生的学习是在教师的带领下完成的，教师对学生的影响最直接，作为一名人民教师，注重自己的言行举止是基本的教师素质。比如一个教师进入班级脸上总是挂着笑容，让学生们觉得亲切，另一个教师整天愁眉苦脸，对学生凶神恶煞，我觉得学生们应该会喜欢前一个教师吧。教师在上课的时候还要注重自己的着装，没有谁会喜欢邋遢的教师，做到最基本的干净和整洁就好，教师是学生学习的榜样，希望教师都能给学生带来正面的影响。着装也不能过于花哨或者暴露，不然学生在上课的时候注意力会被分散，不利于班级学习氛围的营造。教师说的每一句话都要对学生负责，有时教师的一句话会对学生的终身造成影响，这种影响既可能是好的也可能是坏的，教师在说话的时候一定要斟酌。
总而言之，良好的课堂教学氛围能促进学生的学习，对于数学这样稍微有难度的学科，课堂氛围的营造显得更加重要，每一个教师都要意识到其重要性。通过培养学生的学习兴趣；建立良好的师生关系；时刻观察学生的学习状态；注重教师的言行举止等，我相信教师们一定会营造出良好的课堂教学氛围。