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马克思把人理解为实践的，认为自由是人实践的理想生存状态和发展动态过程。在金融危机的背景下，基于马克思自由观，创业教育首先是一种生存实践的教育，让学生在激烈竞争中具备一种实践的批判精神、创新思维、超越意识和生存意识，并在创业教育模式多元认知中纳入生存自由理念，使之成为构建创业教育模式的价值自觉。
生存自由：构建大学生创业教育模式的价值自觉
【摘 要】
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马克思把人理解为实践的，认为自由是人实践的理想生存状态和发展动态过程。在金融危机的背景下，基于马克思自由观，创业教育首先是一种生存实践的教育，让学生在激烈竞争中具备一种
【机 构】
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河海大学
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2010年7期
【基金项目】
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基金项目：江苏省社会科学基金项目“大学生创业教育模式研究”（08SHB007）.
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