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物理作为初中阶段重难点教学科目,发挥学生的教学主体性尤为重要。而动手能力作为学生实现自主学习重要素养,成为影响初中物理教学效果不容忽视的因素之一,其探究价值不言而喻。现结合初中物理教学现状,分析限制学生动手能力提升的因素,并提出针对性的优化建议,以期激发学生的学习主动性,提升物理学习效果。