【摘 要】
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听力是英语本科教学的重点,但由于听力教学在我国普遍存在教学方法单一、应试教育色彩较浓等问题,导致国内不少高校学生的实际听力水平距离社会对英语人才的要求还存在一定的
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听力是英语本科教学的重点,但由于听力教学在我国普遍存在教学方法单一、应试教育色彩较浓等问题,导致国内不少高校学生的实际听力水平距离社会对英语人才的要求还存在一定的差距。本文以韶关学院为例,将口译听辨训练这一强调"舍形取意"的教学方法融入到英语本科听力教学中,以期提高学生"积极听入"的能力,提升学生的听力水平。
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