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新“课标”下,作文教学需在促进学生作文学习方式转变上落到实处,营造自主、合作、探究的写作氛围,以全面提高学生语文素养。为此,本校语文教研组尝试优化作文教学结构,从五方面来实践:一、指导选材:力求生活性,纯真性。二、指导表达:因人而异,目标各异。三、作文讲评:多给鼓励,促上台阶。四、作文批语:巧用赞词,激发学习。五、授之以渔:教会自改。