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新“课标”下，作文教学需在促进学生作文学习方式转变上落到实处，营造自主、合作、探究的写作氛围，以全面提高学生语文素养。为此，本校语文教研组尝试优化作文教学结构，从五方面来实践：一、指导选材：力求生活性，纯真性。二、指导表达：因人而异，目标各异。三、作文讲评：多给鼓励，促上台阶。四、作文批语：巧用赞词，激发学习。五、授之以渔：教会自改。