【摘 要】
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目的了解护理专业本科生在入学初期的适应现状,以期为提高护理本科新生大学适应能力及开展大学生的适应性教育和心理健康教育提供参考依据。方法 2014年11月采用方便抽样的方
【机 构】
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四川大学华西医院护理部/华西临床医学院护理系;
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目的了解护理专业本科生在入学初期的适应现状,以期为提高护理本科新生大学适应能力及开展大学生的适应性教育和心理健康教育提供参考依据。方法 2014年11月采用方便抽样的方法,选择某综合性大学护理专业新入学全日制本科生75名,采用《中国大学生适应量表》对其进行调查,对大学适应性总分及其各个维度得分进行统计分析。结果护理本科新生大学适应性得分为(206.88±31.02)分;大学适应性得分在与父母相处融洽程度和对本专业的信心程度方面差异有统计学意义(P<0.05),但是在性别、民族、是否独生子女、生源地、选择本专业的原因等方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论护理本科新生大学适应现状有待改善。学校有必要开展一系列具有针对性的大学生入学教育活动,促进护理本科新生对大学生活的适应性。
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