【摘 要】
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初中化学是学生的化学入门阶段。如何让学生对化学产生兴趣是每个初中化学老师都面临的一种教学问题,因为学生会长时间地记住对他们来说很有趣的知识,也即,运用趣味教学法将助力化学教学达到事半功倍的效果。
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初中化学是学生的化学入门阶段。如何让学生对化学产生兴趣是每个初中化学老师都面临的一种教学问题,因为学生会长时间地记住对他们来说很有趣的知识,也即,运用趣味教学法将助力化学教学达到事半功倍的效果。
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一直以来对于英语教学的核心关注点都存在一定的争论。很多时候为了符合应试的标准,英语教学的局限性很强。这种受到局限的教学方法,虽然能够让学生在考试中拿到高分,但也限制了学生多方面综合发展的空间,这和当下所提倡的素质教育是相悖的。因此本文提供提升英语教学趣味性的策略,吸引学生参与课堂,可以很大程度上改善现状。最终达到英语教学的终极目标,即提升学生英语的应用能力,不止局限于书面的读写,也要重视听说。让学生能通过英语表达思想、参与交际。
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本文围绕小学语文教学实际出发,结合当前新课程标准相关目标要求与教材内容,试谈如何运用教材单元来开展有效的读写结合教学。
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