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长期以来,小学的作文教学规范是"以读带(促)写"或"读、写结合"。但是在具体的执行过程中",以读带(促)写"则变成侧重于分析理解小学语文教材中看图学文、讲读课文、阅读课文的遣词造句和章法结构;"读、写结合"则变成侧重于急功近利地为写择读、
写好观察笔记,夯实作文基础
【摘 要】
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长期以来,小学的作文教学规范是"以读带(促)写"或"读、写结合"。但是在具体的执行过程中",以读带(促)写"则变成侧重于分析理解小学语文教材中看图学文、讲读课文、阅读课文的
【机 构】
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江苏省常州市武进区焦溪小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2009年6期
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