【摘 要】
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数学是我国小学阶段最重要的必修学科之一,也是贴近生活的一门丰富多彩的学科。同时,数学的抽象性、概括性和逻辑性让很多学生感到枯燥乏味。要使学生在学习过程中體会到数学的生动有趣和无限魅力,强化数学趣味性教学十分必要。 一、趣味性引导 上课了学生进教室，但心情是没有平静的。还沉浸在课间活动中，教师就要用两三分钟的时间做一些与本节课有关的游戏。表面上是在玩，其实在上课，提起他们学习知识的欲望，增强他们
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数学是我国小学阶段最重要的必修学科之一,也是贴近生活的一门丰富多彩的学科。同时,数学的抽象性、概括性和逻辑性让很多学生感到枯燥乏味。要使学生在学习过程中體会到数学的生动有趣和无限魅力,强化数学趣味性教学十分必要。
一、趣味性引导
上课了学生进教室，但心情是没有平静的。还沉浸在课间活动中，教师就要用两三分钟的时间做一些与本节课有关的游戏。表面上是在玩，其实在上课，提起他们学习知识的欲望，增强他们的学习动机。
二、趣味性体验
在教学中让他们动手、动脑对数学产生好感，增加趣味，让他们在体验中快乐的感受到和理解抽象的数学知识。
三、趣味性故事
有些数学课内容单调乏味，教师可以编一些和内容有关的小故事来激发学生学习的兴趣。数学知识是由易到难，前后贯通的，教师就要适时用一些故事调节学生的情绪，这样就让学生享受了乐学的滋味。
所以学习本身是一项艰苦的劳动，但教师要用行之有效的教学方法，才能使学生轻松愉快的获取知识，促进发展。
（作者通联：626200四川省九龙县呷尔镇中心校）
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